Ciudadania_cultural_ _UNESCO

Una serie de 29 folletos
documentando los grupos de
trabajo que se llevaron a cabo
en la Quinta Conferencia
Internacional de Educación
de las Personas Adultas

1 b Ciudadanía cultural
Ciudadanía cultural en el siglo XXI

Esta publicación ha sido elaborada por el Instituto de la UNESCO para la Educación en
el contexto del seguimiento de la Quinta Conferencia Internacional de Educación de lasPersonas Adultas (CONFINTEA V), llevada a cabo en Hamburgo en le año de 1997.
Los puntos de vista, la selección de hechos y las opiniones expresadas en los folletos
corresponden a lo expuesto por los panelistas, oradores y participantes durante de las
sesiones de trabajo y, por consiguiente, no necesariamente coinciden con las posiciones
oficiales de la UNESCO o del Instituto de la UNESCO para laEducación de Hamburgo.
Las formas de designación empleadas y la presentación del material en esta publicación no implican la expresión de ningún tipo de opinión por parte del Secretariado de la
UNESCO en lo relativo al status jurídico de cualquier país o territorio, o de sus autoridades, o en lo concerniente al trazado de fronteras de cualquier país o territorio.

Tema 1: Educación de las personasadultas y los desafíos
del siglo XXI
Folletos publicados sobre este tema:
1a Educación de adultos, democracia y paz
1b Ciudadanía cultural en el siglo XXI
1c Educación de adultos y minorías

I n s t i t u t od e l aU N E S CO para la Educación
Feldbrunnenstrasse 58
D-20148 Hamburg
Alemania

Tel.: (+49 40) 44 80 41-0
Fax: (+49 40) 410 77 23
E-mail: uie@unesco.org

homepage:http://www.unesco.org/education/uie
ISBN 92 820 3066-0
Traduccíon: Cecilia Escorcia/Alicia Loyola de Einfeldt
Diseño por Matthew Partridge, Hamburg
Impreso por Druckerei Seemann, Hamburg
1999

Prólogo
En julio de 1997 se llevó a cabo en Hamburgo la Quinta Conferencia
Internacional de Educación de las Personas Adultas, organizada por la
UNESCO y en particular por el Instituto de la UNESCO para la
Educación, el centroespecializado en política e investigación sobre el
aprendizaje de personas adultas. L aa t e n d i e r o n aproximadamente 1500
delegados de todas las regiones del mundo, con representantes de 140
estados miembros y alrededor de 400 ONG. Además del trabajo de las
comisiones y de las sesiones plenarias que debatieron sobre los documentos oficiales de la Conferencia, La Declaración de Hamburgo y La
Agendapara el Futuro, h u b o3 3 g r u p o sd e trabajo organizados en torno
a los temas y subtemas de la Conferencia.
Como parte de la estrategia de seguimiento de la CONFINTEA, el
Instituto de la UNESCO para la Educación ha producido esta serie de
29 folletos. Las grabaciones de todos los grupos de trabajo fueron transcritas y resumidas a lo largo de un año, revisadas y después formateadas ydiseñadas. Linda King, coordinadora del monitoreo y de la estrategia de información para la CONFINTEA, fue responsable de la
supervisión de todo el proceso. Madhu Singh, investigadora en el IUE,
emprendió la labor de escribir casi todos los folletos. En las etapas
posteriores la ayudaron Gonzalo Retamal, Uta Papen y Linda King.
Christopher McIntosh fue el editor técnico y Janna Lowrey fue tantotranscriptora como traductora.
Los folletos se proponen analizar los temas centrales e inquietudes de
cada uno de los grupos de trabajo de CONFINTEA. Son la »memoria
almacenada« de un evento que marcó un punto de arranque en el campo
del aprendizaje de personas adultas. Esperamos que les sean de utilidad
tanto a quienes pudieron asistir a CONFINTEA V, como a quienes no pudieron asistir. Quedamos en espera desus comentarios, retroalimentación
y colaboración con el Instituto de la UNESCO para la Educación.
Paul Bélanger,
Director, Instituto de la UNESCO para la Educación, Hamburgo,
y Secretario General de CONFINTEA
1

Ciudadanía cultural
en el siglo XXI:
La educación de adultos y
los pueblos indígenas

I n t ro d u c c i ó n
Aproximadamente 120 personas asistieron a la sesión dedicada a la...