Ciudadania Y Trabajo





Consigna:
Responde las siguientes preguntas:

1) Realizar una línea de tiempo que refleje el tiempo histórico en el cual se reconoce los derechos de ciudadanía en la Europa de Marshall.
2) Características principales de las finalidades políticas en la construcción de la ciudadanía de acuerdo a los diferentes momentos históricos de nuestro país.
3) Realizar una línea de tiempo que refleje elmomento histórico político en el cual surgen los derechos de ciudadanía.
- Aquí agregar los de la actualidad.
4) Identificar en nuestra constitución, derechos sociales, civiles y políticos, (los que sitúa Marshall).
5) Explique y reflexione porque la construcción ciudadana es un proceso social y político que repercute en el orden económico y que se desarrolla de forma constante.Respuestas

1) Línea de Tiempo:

La ciudadanía con sus dimensiones civil, política y social seria aquel status que se concede a los miembros de pleno derecho de una comunidad, que Marshall identifica con el Estado- nación.

2) Objetivos en la construcción de la ciudadanía, de acuerdo al momento histórico:
En este primer período, civilización y barbarie (1863), el sistema educativoargentino tuvo como finalidad principal disciplinar e integrar consensualmente a los sectores populares bajo el colectivo “ciudadanos” y funcionar como instancias de legitimación y formación política de las elites gobernantes. El pensamiento liberal, Sarmientino y la generación del 80´ fundaron las bases de la estructura ciudadana que si se quiere, mantenemos como paradigma de nuestra estructuracultural, el arquetipo de Argentino que ambicionó la elite conservadora de finales de siglo XIX respondió a características de corte etnocentristas, lo que arroja como resultado un modelo de ciudadano acorde a los intereses concentrados de poder político, social, cultural y económico. En este sentido, ante la profunda heterogeneidad de población que había en el país, el estado oligárquico liberal dispusouna programación pedagógica que exacerbaba el nacionalismo en pos de cohesionar el sentido de pertenencia y sosegar las corrientes contraculturales que venían en los barcos desde Europa. Por otra parte, durante el proceso que instituye al radicalismo como gobierno nacional, si bien hay una ruptura que se puede fundar en torno a la instrumentación de la ley Sáenz Peña, y la consecuencia emergenciadel voto masculino, hay una continuidad manifiesta respecto de formación de los ciudadanos. En este momento la educación giraba más en torno a los deberes y las obligaciones que de los derechos; en consecuencia la participación política se vio reducida al plano electoral en el mejor de los casos, en otras palabras este período se caracteriza por la acción directa del estado en dirección a fundary unificar la conciencia colectiva nacional, a través de la instauración de aparatos ideológicos y represivos que se manifiesten activa y solapadamente a favor de los intereses políticos, económicos, culturales y sociales de las elites oligárquicas liberales.
De acuerdo a la periodización que ofrece el texto, hallamos el año 1953 y como su eje La nueva Argentina, en este sentido el estado tieneun nuevo rol y una transformación en su conducción. La industrialización que llevo adelante el peronismo dio lugar a la relativa suplantación de una economía rural a una de carácter fabril o manufacturero. Así se origina en la Argentina el movimiento de masas del campo a la ciudad y se plantea como política de estado la puesta en marcha de un sistema educativo, que contemple la capacitaciónintegral en materia técnica de la población obrera. Así, en el país emerge un nuevo actor social anclado en el sector obrero. Este nuevo actor gozará de nuevos derechos sociales amparados por un estado que se transforma en garante de esos derechos y aboga por este sector, promoviendo el movimiento social y consolidando la clase media argentina. El objetivo político que se propone el Estado es lograr...