Ciudadania

Conversaciones con 23 expertos

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MAGISTERIO

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Conversaciones con 23 expertos

Contenido
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Cecilia María Vélez White

Feizi Milani
Ciudadanía proactiva, pactos de convivencia y paz . . . . . . . . 13

Richard Pétris, École de la paix
Ciudadanos del mundo responsables ysolidarios . . . . . . . . . 23

Luigi Arcudi
Asociarse para ejercer la ciudadanía. . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Dylan Wray
Leer la historia y construir ciudadanía . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Anthony Holter
La eficacia de perdonar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Roger Hart
Espacios para la construcción ciudadana. . . . . . . . . . . . . . . 57Luisa Pinto
De la escuela a la sociedad educadora . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Robert Roche
Lo prosocial y el mejoramiento de la convivencia . . . . . . . . . 79

Amanda Bravo
Habilidades para un estilo de vida saludable . . . . . . . . . . . . 83

George Lind
Los dilemas y la ciudadanía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

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Comprensiones sobre ciudadanía

Paulo Roberto Padilha
Educación ciudadana e intertranscultural . . . . . . . . . . . . . . 105

Helen Haste
Educación, empoderamiento y política . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Ángela Bermúdez
Pensamiento complejo, acogimiento y emoción . . . . . . . . . . 123

Enrique Chaux
Cotidianidad, individuo y ciudadanía. . . . . . . . . . . . . . .. . . 135

Janet Patti
Formar ciudadanos con inteligencia emocional. . . . . . . . . . . 147

María La Russo
Clima escolar y construcción de ciudadanía . . . . . . . . . . . . . 155

Steven Brion-Meisels
Una apuesta por los Juegos de Paz . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169

Pía Castilleja
Ciudadanía democrática, membresía y equidad . . . . . . . . . . 179

Abraham Magendzo
Poruna escuela de ciudadanía y democracia . . . . . . . . . . . .185

Gabriel Murillo
Política para la gente y ciudadanía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191

Camilo Borrero
Ciudadanía social activa: De los problemas a las opciones. . . 201

Roy Godson
La legalidad y el Estado de Derecho. . . . . . . . . . . . . . . . . . .213

Antanas Mockus
Ley, moral y acción ciudadana . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 219

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Conversaciones con 23 expertos

Presentación
Formar para la ciudadanía en Colombia es un desafío inaplazable que convoca a toda la sociedad porque, en la medida
en que mejoramos nuestras relaciones, mejora nuestra calidad
de vida y nuestra capacidad de aprender.
La calidad de la educación depende, enbuena parte, de la habilidad de
los adultos para propiciar ambientes de convivencia y paz, de participación
y responsabilidad democrática, y de pluralidad, identidad y valoración de
las diferencias. Los ambientes de confianza permiten generar en los
estudiantes la búsqueda de la verdad, la exploración de respuestas a
problemas auténticos y el poder tomar el riesgo de equivocarse, lo que...