ciudadano

Manual de Educación para la Ciudadanía
(Tercer ciclo de Educación Primaria).
Una propuesta del alumnado de Magisterio de
la Universidad de Zaragoza.

Foto: Pilatos lavándose las manos. Subirach (La Sagrada Familia, Barcelona)

Coordinadores: M.ª Pilar Rivero Gracia y Julián Pelegrín Campo.
Autores:
Tema 1: María Tremosa Luño y Marta Vicente Sansegundo.
Tema 2: Leticia Aldea Yus y EvaPérez Zubiri.
Tema 3: Elisa Arbués Pinilla, Félix Lorenzo Laliena Nerín e Isabel Lasaosa Pelay.
Tema 4: Mireia Becerril Bonacilla y Marina Fransi Moral.
Tema 5. María Isabel Martín Gracia y Laura Reyes Ballester.
Tema 6: Marina Corona, María Paz Díaz Aragón y Manuel Revilla Martínez.
Tema 7. Mireia Arroyo Arcos y Laia Mur Llobeto.

Clio 34, 2008. http://clio.rediris.es. ISSN 1139-6237.NOTA INTRODUCTORIA
El presente manual es resultado del trabajo cooperativo realizado durante el curso
2007/2008 por los alumnos de la asignatura de Libre Elección “Educación para la
ciudadanía y los derechos humanos” impartida en la Facultad de Ciencias Humanas y de
la Educación de la Universidad de Zaragoza, partiendo del currículo aragonés de
Educación Primaria publicado en el BOA de 1 dejunio de 2007.
Dada su naturaleza, todas las imágenes están extraídas de páginas web, al igual
que algunos de los textos de lectura (citados entre comillas) y hemos recordado a
nuestros alumnos la necesidad de recoger las fuentes de documentación para elaborar
con ellas un anexo de libros y páginas web de referencia, pero hemos comprobado que
en el caso de las imágenes esto no se ha cumplidoporque la búsqueda ha sido efectuada
a través de Google “imágenes” y no han guardado la referencia exacta. Pedimos disculpas.
Por este y otros motivos, esperamos que se comprenda que no se trata de un
manual perfecto, sino un trabajo de aula, una propuesta interesante del alumnado
universitario que puede ser muy útil para dar una idea de cuáles son los contenidos de
esta materia que enlaza laética y el conocimiento del medio en sus aspectos sociales.
Para los autores, todos ellos alumnos de las especialidades de Maestro de
Educación Primaria y Maestro de Educación Física, la tarea más compleja fue conseguir
un diseño de libro de texto que agrupase de manera coherente en siete temas toda la
extensión de los contenidos del currículo para la asignatura “Educación para la
ciudadanía ylos derechos humanos”, teniendo en cuenta las horas lectivas previstas
para su impartición en Educación Primaria. La ausencia de libros de texto de esta
materia para los escolares de tercer ciclo de primaria en el momento en que se realizó
esta actividad, hace esta propuesta, en nuestra opinión, aún más interesante. Los debates
e intercambio de opiniones para agrupar temas del currículo, paraestablecer los
principios básicos de la asignatura y del material que iba a ser desarrollado e, incluso,
para determinar los títulos de cada uno de los temas fueron un ejemplo de actitud crítica
y de comportamiento democrático en el aula.
Aunque pueden encontrarse diferentes niveles de redacción, de manejo de las
herramientas informáticas para presentar el texto, de profundización, etc., hemospreferido dejar los todo tal como las autoras y autores nos los entregaron, corrigiendo
tan sólo aspectos formales de la redacción en los casos estrictamente necesarios o
algunas ilustraciones, para que el resultado sea, precisamente, aquel al cual nuestros
alumnos llegaron por consenso. El mismo respeto que mostraron unos con otros,
deseamos tenerlo hacia su trabajo, esperando que elresultado conjunto una vez hecho
público, como planteamos al inicio del mismo, les reporte una cierta satisfacción.
Nuestra idea inicial era hacer un manual sencillo que pudiera servir a la
comunidad educativa. Nuestros alumnos aceptaron con entusiasmo la tarea y su
propuesta, consensuada y respetable, es el trabajo que sigue.
En Huesca, a 15 de septiembre de 2008
M.ª Pilar Rivero y Julián...