Ciudades para la niñez

Índice

Prólogo Agradecimientos Introducción

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Primera parte Comprender los derechos y el desarrollo de los niños
1 La Convención sobre los Derechos del Niño Breve historia de la convención sobre los derechos del niño Las disposiciones de la Convención Algunas preguntas que se desprenden de la Convención Las obligaciones establecidas por la Convención para los gobiernos locales delas zonas urbanas El desarrollo de la infancia La importancia de los entornos propicios para el desarrollo de los niños La experiencia en materia de desarrollo y las necesidades de los niños en las diferentes edades Niños que afrontan dificultades especiales en su desarrollo Familias estables Cambiar las realidades sociales Vivienda adecuada y segura Servicios municipales básicos Otros apoyos deimportancia

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Segunda parte Defender los derechos de los niños de las zonas urbanas
4 El entorno antes y durante el nacimiento El entorno intrauterino del niño El entorno del alumbramiento Seguimiento después del alumbramiento Una perspectiva más amplia Viviendas para los niños La importancia de la vivienda en el desarrollo de los niñosFomentar viviendas que apoyen los derechos de la infancia Atención infantil en instituciones Salud de la comunidad Los problemas de salud de los pobres de las zonas urbanas Evaluación y análisis Crear vecindarios saludables y habitables La prestación de servicios de salud completos e integrados Nutrición adecuada para todos Educación sobre la atención sanitaria Las necesidades especiales de losadolescentes y de los niños de mayor edad

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Vecindarios para los niños Cómo las comunidades acogedoras afectan el desarrollo de los niños Inseguridad en la comunidad y temores sociales Respuestas ante el tráfico Oportunidades para el juego y la recreación La participación positiva de los niñosen la comunidad Superar las fronteras de la comunidad local El cuidado del niño y la niña El papel de las autoridades locales Algunos modelos de prestación de atención infantil y apoyo al desarrollo en la primera infancia Escuelas La función de las autoridades locales en el fomento de los vínculos entre la escuela y la comunidad Conseguir que la educación sea verdaderamente universal Unaeducación que promueva los derechos de la infancia Las escuelas y la salud El entorno material de las escuelas Acceso a la información: bibliotecas y centros de recursos Centros de recursos para los maestros Escuelas secundarias Educación no estructurada Niñez trabajadora Las implicaciones del trabajo para el desarrollo de los niños Los problemas que afrontan las autoridades locales y sus aliados Crear unmarco de acción Utilizar de manera constructiva las leyes y las regulaciones Encontrar alternativas prácticas para los niños y sus familias Apoyar a los niños en el lugar de trabajo Los niños de la calle Las responsabilidades de las autoridades locales y de sus aliados Apoyo a los niños y a los adolescentes en la calle Justicia para la niñez La función de las autoridades locales Violacionesfrecuentes de los derechos de los niños que están en conflicto con la ley Algunos principios básicos y modelos para la acción

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Tercera parte Gestión pública de los derechos de la infancia
13 El contexto del gobierno local La relación entre el gobierno local y lagestión comunitaria Las relaciones del gobierno local con la esfera nacional El contexto internacional Los desafíos que afrontan los gobiernos locales

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Las consecuencias prácticas para el gobierno local Institucionalizar la Convención para alcanzar una acción sostenible Concientizar sobre la infancia y sus derechos en todos los planos Mejorar la calidad...