CIVICA UNIDAD 2
Páginas: 4 (834 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2015
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II
Grado: 1° de Secundaria
Área: Formación Ciudadana y Cívica
TÍTULO DE LA UNIDAD
¿DIFERENTES PERO IGUALES? CONVIVIENDO EN LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚSITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Esta unidad busca que los estudiantes formulen una respuesta propia a la pregunta: ¿Somos diferentes pero también iguales? Se espera que los estudiantes comprendan la diversidadcultural, que se define por las diferencias etarias, de género, origen geográfico, fenotípicas, credos, creencias, gustos, etc., y sus respectivas manifestaciones culturales como elementos valiosospara la sociedad, entendiendo que la diferencia es una posibilidad de intercambio y aprendizaje. A la vez, se espera que reconozcan que todos, como personas, somos iguales porque tenemos los mismosderechos y debemos respetarlos para lograr una convivencia democrática e intercultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Convive de manera democrática.
Se relaciona con cadapersona reconociendo que todas son sujetos de derecho.
Integra, sin discriminar, a sus compañeros y compañeras en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).
Serelaciona interculturalmente desde una identidad dispuesta al enriquecimiento mutuo.
Muestra disposición al intercambio de ideas y experiencias con miembros de otras culturas.
Reconoce que pertenece adiversos grupos y que estos forman parte de su identidad.
Explica que existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta (maneras de comunicarse, de vestirse, etc.).
Da aconocer las experiencias y tradiciones culturales más importantes de su pueblo.
Participa democráticamente.
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tanto individuales como colectivos.Reconoce los principales puntos del Código de los Niños y Adolescentes y los ejerce.
CAMPOS TEMÁTICOS
Cultura e identidad
Conceptos clave
Cultura
Código del niño y el adolescente
PRODUCTO MÁS...
Grado: 1° de Secundaria
Área: Formación Ciudadana y Cívica
TÍTULO DE LA UNIDAD
¿DIFERENTES PERO IGUALES? CONVIVIENDO EN LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PERÚSITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Esta unidad busca que los estudiantes formulen una respuesta propia a la pregunta: ¿Somos diferentes pero también iguales? Se espera que los estudiantes comprendan la diversidadcultural, que se define por las diferencias etarias, de género, origen geográfico, fenotípicas, credos, creencias, gustos, etc., y sus respectivas manifestaciones culturales como elementos valiosospara la sociedad, entendiendo que la diferencia es una posibilidad de intercambio y aprendizaje. A la vez, se espera que reconozcan que todos, como personas, somos iguales porque tenemos los mismosderechos y debemos respetarlos para lograr una convivencia democrática e intercultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Convive de manera democrática.
Se relaciona con cadapersona reconociendo que todas son sujetos de derecho.
Integra, sin discriminar, a sus compañeros y compañeras en las actividades que desarrolla (trabajos en grupo, juegos, conversaciones).
Serelaciona interculturalmente desde una identidad dispuesta al enriquecimiento mutuo.
Muestra disposición al intercambio de ideas y experiencias con miembros de otras culturas.
Reconoce que pertenece adiversos grupos y que estos forman parte de su identidad.
Explica que existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta (maneras de comunicarse, de vestirse, etc.).
Da aconocer las experiencias y tradiciones culturales más importantes de su pueblo.
Participa democráticamente.
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, tanto individuales como colectivos.Reconoce los principales puntos del Código de los Niños y Adolescentes y los ejerce.
CAMPOS TEMÁTICOS
Cultura e identidad
Conceptos clave
Cultura
Código del niño y el adolescente
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