Civica

PLAN DE CLASE.
CICLO ESCOLAR 2010-2011
ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
SEGUNDO GRADO
SECUNDARIA GENERAL BONIFACIO GARCÍA

GRUPO: GRADO: | BLOQUE 1 La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal |
TEMA 1: ¿Qué es la Formación Cívica y Ética y para qué nos sirve? |
SUBTEMA: 1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. Laimportancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y acerca del mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y desarrollarnos. |

PROPÓSITO: Valora la función de la formación Cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social. |
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las formas en que se expresa la dimensión ética de su persona y de las demás personas endiversas situaciones de la vida diaria. |
COMPETENCIA | NOCIONES | ACTITUDES |
Conocerse y cuidarse a sí mismo. | Reconoce los aportes que la escuela le proporciona para conformar una perspectiva personal de si mimo y el mundo en que vive. | Valore los aportes que la escuela les proporciona para su desarrollo personal. |
| HABILIDADES | |
| Utilice algunas herramientas y oportunidades quele proporciona la escuela para aprender a ser, convivir y aprender. | |

| ACTIVIDAD | RECURSOS | TIEMPO |
INICIO | Organizado en binas, dibujen en un pliego de papel bond el contorno de su cuerpo e individualmente escriba: * En la cabeza, lo que piensa. * En el corazón, lo que siente. * En las manos, lo que siente. * En las piernas y pies, a dónde van. | * Papel bond. *Marcadores. * Cinta adherible. * Dinámica de integración de binas. | Módulos |
DESARROLLO | * Comparta con su compañero de bina su trabajo. * Presente su trabajo al grupo. * Envié un papelito a un amigo secreto donde le comparta ¿Cómo quisiera ser? * De manera voluntaria, algunos de ellos compartirán con el grupo el papelito recibido. * Que cada alumno que recibió el papelitoinvestigará en la escuela que elementos le permitirán lograr la realización de la expectativa señalada en el escrito. * Se diseñará en el grupo una guía que contenga¿Qué hay en la escuela que le pueda ayudar?¿Quiénes y cómo le pueden ayudar?¿Qué tiene que hacer para lograrlo? * De manera grupal expresarán el resultado de la investigación y se integrará tres listados en los que se concentren lasrespuestas a las preguntas anteriores. | | |
CIERRE | * Con estos saberes que cada alumno reconsideró, elabore una respuesta al papelito recibido en la que destaque las recomendaciones que le pudiera ayudar para lograr su proyecto, así como los apoyos que la escuela les pueda proporcionar para lograrlo. * Elabore un texto en el que redacte su autorretrato desde una perspectiva personal y social.Dicho texto será compartido con sus padres. | | |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: * Contorno de cuerpo en papel bond. * Papelito para migo secreto. * Redacción de texto compartido con sus padres y firma de este por los mismos. |

| BLOQUE 1 La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal |
TEMA 1: ¿Qué es la Formación Cívica y Ética y para qué nos sirve? |
SUBTEMA:Creciendo en una sociedad diversa y compleja. Características de las sociedades contemporáneas. Los adolescentes ante los retos y los problemas de la vida social. |

PROPÓSITO: Distinguirán los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cívica. |
APRENDIZAJE ESPERADO: |
COMPETENCIA | NOCIONES | ACTITUDES |
Respeto y valoración de ladiversidad | Distingo diversas formas de vivir la adolescencia y los retos que enfrentan los adolescentes en la diversidad y complejidad de las sociedades actuales | Aprecio al valor de la diversidad y de mi mismo como parte de ella. |
HABILIDADES |
Diálogos sobre las oportunidades y retos que las sociedades contemporáneas presentan a los adolescentes. |

| ACTIVIDAD | RECURSOS | TIEMPO |...