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OCTAVO PRODUCTO.
Matemáticas Aprendizajes Esperados Competencias Contenidos Desarrollo de habilidades, actitudes y valores Materiales
BLOQUE 2

LECCION 19

¿ANGULOS EN UN CÍRCULO?IDENTIFICAR ÁNGULOS MAYORES O MENORES QUE UN ÁNGULO RECTO. UTILIZAR EL TRANSPORTADOR PARA MEDIR ÁNGULOS.
*RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA.

*COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA.

*VALIDARPROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS.

*MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE. • CONSTRUCCIÓN DE UN TRANSPORTADOR Y TRAZO DE ÁNGULOS DADA SU AMPLITUD, O QUE SEAN CONGRUENTES CON OTRO.
• USO DEL GRADO COMO UNIDAD DEMEDIDA DE ÁNGULOS.
• MEDICIÓN DE ÁNGULOS CON EL TRASPORTADOR. HABILIDADES:
• IDENTIFICACIÓN DEL USO DEL TRANSPORTADOR.
• IDENTIFICAR EL ÁNGULO CON SUS GRADOS.
• MANEJO DEL JUEGO DE GEOMETRÍA.ACTITUDES:
• INTERÉS POR CONOCER TIPOS DE ÁNGULOS Y GRADOS.
• INTERÉS POR LA INVESTIGACIÓN
• DISPOSICIÓN PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
• PRACTICAS SOBRE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN ÁNGULOS Y GRADOS.
•HOJAS BLANCAS.
• TRANSPORTADOR.
• COMPAS.
• DICCIONARIO.
• ESQUEMAS.




ACTIVIDADES
INICIO
 Por lluvia de ideas y a nivel grupal, opiniones sobre lo que conocen de los ángulos y los grados.DESARROLLO.
 En equipos realizaran las siguientes actividades:
 Sobre lo que conocen de los ángulos y grados.
 Realización de la actividad de la página. 69
 Realizar los ejercicios del librode matemáticas pag.70 - 71.
 Medición de los ángulos de la pág. 72 (estimación).
 Trazo de ángulos indicados en la pág. 73.
CIERRE:
 Trazo de ángulos en equipos en su libreta indicados en elpizarrón por el docente.
 Concurso por equipos sobre medidas de ángulos con sus grados.
EVALUACIÓN:
 De manera individual trazo de ángulos con diferentes medidas.
 Medición de ángulos dados porel docente.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Resolución de problemas a partir del problemario (examen) dado por el docente
SECUENCIA DIDÁCTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL...