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Objetivos
Contenidos
Procedimientos
Valores y actitudes
Aprendizajes por evaluar
1. Reconocer algunas de las características del ser humano y de su propia identidad.

* Características que definen la propia identidad.

* Características propias del ser humano:
Forma del cuerpo, posición del cuerpo, locomoción, facultad de pensamiento y razonamiento, otras.
Descripción de su propiaimagen, la de otras personas y las características de otros seres vivos.

Identificación, mediante actividades recreativas, de algunas características propias del ser humano.

Discusión acerca de la diversidad de características que poseen hombres y mujeres.
Respeto por las personas, independientemente de las características que poseen.

Espíritu de iniciativa en las actividades recreativasen que participa para el logro de su aprendizaje.
Reconocimiento de algunas características del ser humano y de su propia identidad, con base en diferentes situaciones que se le planteen.

2. Reconocer algunas de las partes fundamentales que forman el cuerpo humano, y las acciones que realiza con ellas en forma coordinada.
* Partes fundamentales del cuerpo humano:
Cabeza:
Ojos, boca, nariz,orejas , otros.
Tronco:
Tórax (pecho, espalda, hombros), abdomen, glúteos, genitales externos: vulva (mujer), pene y testículos (hombre).
Extremidades:
(izquierda y derecha).
Superiores: manos, muñecas, antebrazo y brazo.
Inferiores: pierna, muslo, rodilla, tobillo, pie (dedos y talón).

* Acciones que se realiza con las partes del cuerpo: ver, oír, hablar, jugar, escribir, caminar,otras.
Descripción de las tres partes fundamentales que pueden ubicarse en el cuerpo humano.

Identificación, mediante ejercicios físicos, de algunas de las partes del cuerpo humano y de las acciones coordinadas que efectúa con ellas.

Localización de algunas de las partes en su propio cuerpo y en modelos.
Solidaridad con las personas que tienen características corporales diferentes.Conciencia del cuidado de su propio cuerpo.
Reconocimiento de algunas de las partes fundamentales que forman el cuerpo humano y las acciones coordinadas que realiza con ellas, en distintas actividades.
3. Reconocer algunos de los sentidos y su importancia en la vida diaria.
* Algunos de los sentidos y los aspectos que se pueden percibir con ellos:
Vista: color, forma, tamaño
Oído: sonidos
Olfato:olores
Tacto: textura, forma, tamaño, frío, calor, viento
Gusto: sabores

* Algunos aspectos de la importancia de los sentidos en la vida diaria:
Conocimiento del ambiente
Comunicación con otros seres vivos
Detección del peligro
Descripción de las sensaciones percibidas en el entorno mediante los sentidos.

Identificación de los sentidos que permiten la percepción de los estímulos delmedio.

Relación de las características percibidas en los objetos con los sentidos.

Discusión acerca de las funciones físicas y sociales de los sentidos, y la importancia de su protección.
Respeto por las diferencias entre las personas.

Aprecio por los sentidos en la supervivencia diaria.

Conciencia acerca de la protección y cuidado de los sentidos.
Reconocimiento de los sentidos y suimportancia en la vida diaria.

4. Distinguir algunos hábitos de higiene, alimentación, ejercicios y recreación necesarios para el cuidado del cuerpo.
* Hábitos para el cuidado del cuerpo y su importancia.
Higiene de manos, boca, nariz, oídos, genitales, otros.
Baño diario
Hábitos alimenticios: lavado de alimentos, consumo de alimentos nutritivos y variados, y consumo de agua potable.Ejercicio físico: caminar, correr, nadar, otros.
Acciones recreativas: jugar, cuidado de plantas y mascotas, otras.
Descripción de hábitos necesarios para el cuidado del cuerpo, a partir de actividades escolares.

Reconocimiento, en casos de la vida cotidiana, de los hábitos de higiene, alimentación, ejercicio, recreación y su importancia.

Ilustración, con diferentes materiales, de los hábitos...