Civil, familiar,laboral

BITÁCORA DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA TUTORÍA

Esta bitácora tiene el objeto de dar seguimiento al desempeño de tu amig@ a lo largo del programa, en ella se evaluarán 4 grandes áreas:

1) Personalidad, socialización y auto cuidado
2) Hábitos de estudio y aprendizaje
3) Rendimiento escolar
4) Fortalecimiento de competencias de aprendizaje

Indicaciones:

* Como responsablede su amig@ cada tutor llevará el registro y archivo de la bitácora.

* La primera entrega de esta bitácora llamada “observación inicial” será en noviembre 17 y 18 respectivamente.

* La bitácora está conformada por una serie de formatos identificados por un número en la parte superior derecha de la hoja. A continuación se describen las instrucciones para llenar cada formato.FORMATO | DESCRIPCIÓN |
P02-a | Las instrucciones se encuentran en la hoja |
P03-a | Las instrucciones se encuentran en la hoja |
P04-a | Las instrucciones se encuentran en la hoja |
P05-a | Este formato se lo darás a llenar a tu amig@, con la indicación que escriba un relato acerca de sus actividades preferidas. Permite que tu amig@ escriba sus ideas tal como se las imagina, no sugieras ointerfieras en el desempeño de tu amig@, no corrijas errores de caligrafía, ortografía, puntuación o sintaxis. |
P06 | En éste llevarás un registro del promedio escolar de tu amig@ en tres diferentes momentos. |
P07 | Aquí llevarás un registro de la asistencia de tu amig@ al programa. En cada celdilla escribirás el día que corresponda al mes, colocando al lado una paloma o cruz según corresponda.Al final de cada mes colocarás el total de asistencias y su porcentaje. |
P08 | En concordancia con el sentido de responsabilidad del que hablamos a los niños y como un ejercicio de autoevaluación, cada tutor llevará su propio registro de asistencia. Las instrucciones son las mismas que en el formato anterior. |

Los siguientes formatos pertenecen al área de Fortalecimiento de Competencias deAprendizaje (comprensión lectora, expresión oral y escrita). Estos no se entregarán en el mes de noviembre, sino que corresponden a una serie de estrategias o situaciones didácticas que ustedes tendrán que diseñar e implementar a lo largo de todo el Programa para fortalecer las tres competencias en sus amig@s, dependiendo de las necesidades que detecten. (la fecha de entrega también se acordarácon sus coordinadoras)

El formato T01 corresponde al registro de las actividades que llevarán a cabo con sus amig@s, éste se ira llenando en la medida que éstas se lleven a cabo. En el formato T02 se hará la descripción de cada actividad particular, indicando: el tipo de competencia a fortalecer (comprensión lectora, expresión oral y escrita); la secuencia de aplicación (Inicial, Intermedia oFinal); la necesidad identificada; la descripción detallada del ejercicio o estrategia; el mecanismo de evaluación, los resultados obtenidos; además se incluirán productos realizados por los niños, que avalen el trabajo descrito.

Bitácora de seguimiento
Y
Acompañamiento de la tutoría.

INICIAL

Fecha de aplicación y entrega
17 – 18 de Noviembre.

Tutor:_MARIA DEL PILARRODRIGUEZ___________________________

Amig@:_PATRICIA MARAVEL RAMEREZ__________________________



P02-aPERSONALIDAD, SOCIALIZACIÓN Y AUTOCUIDADO |

A continuación encontrarás una lista de afirmaciones que describen conductas que puede presentar tu amig@ en mayor o menor medida. De acuerdo a la escala que a continuación sete presenta, coloca el número que corresponda al comportamiento de tu amig@.

ESCALA |
S SIEMPRE 5 PUNTOS |
CS CASI SIEMPRE 4 PUNTOS |
CF CON FRECUENCIA 3 PUNTOS |
O OCASIONALMENTE 2 PUNTOS |
N NUNCA 0 PUNTOS |

Observación inicial OCTUBRE...