Civlo de vida

Diferencias entre crecimiento y desarrollo
Se define como crecimiento al aumento irreversible de tamaño en un organismo, como consecuencia de la proliferación celular, misma que conduce al desarrollo de estructuras más especializadas del organismo, comenzando por las propias células y, pasando por tejidos, hasta llegar a órganos y sistemas. Estas estructuras, más desarrolladas, se hacen cargo derealizar el trabajo biológico más importante.
El crecimiento también se define como el aumento en el número de células de un organismo, lo que conlleva al aumento de tamaño. Es medible y cuantificable. El crecimiento se consigue por una doble acción: un aumento en el tamaño de las células del cuerpo, y un aumento en su número real.
Tanto el crecimiento como la división celular dependen de lacapacidad de las mismas para asimilar los nutrientes que encuentran en el ambiente en que se desarrollan. Así, los alimentos son usados por el cuerpo para construir nuevas estructuras celulares.
El crecimiento es el proceso mediante el cual los seres vivos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez (edad adulta).
Crecimiento es,también, el proceso cuantitativo expresado en los valores de las dimensiones corporales.
El desarrollo es en biología el proceso por el que un organismo evoluciona desde su origen hasta alcanzar la condición de adulto. En sentido estricto el desarrollo no abarca sólo el período de maduración, las fases embrionaria y juvenil, sino también las fases adulta y senil, pero este uso más amplio del términoes infrecuente. Son cambios cuantitativos que van ocurriendo simultáneamente y a la diversificación de complejidad creciente que dichos sistemas van adquiriendo a lo largo del ciclo de vida.
La biología del desarrollo estudia los procesos mediante los cuales los organismos crecen y se desarrollan. La biología del desarrollo actual estudia los controles genéticos del crecimiento celular, ladiferenciación celular y la morfogénesis (el proceso que origina los tejidos, órganos y la anatomía).
Pedagogía infantil
La pedagogía Infantil es el primer nivel educativo en el sistema español Precede a la educación primaria (también conocida como educación básica) y no tiene carácter obligatorio para los niños de la edad de 0 a 5 años
Esto quiere decir que el niño desde que nace siente lanecesidad de explorar y conocer, el medio en donde vive. El adulto por su parte, tiende a reprimir estas necesidades del infante, truncando todo deseo que el niño tiene en la búsqueda el conocimiento propio. Enseñar se puede lograr sin recurrir al maltrato físico y verbal...es fácil enseñar cuando se aprende a emplear diversas estrategías pedagógicas que incentiven al niño a su aprendizaje de una formasignificativa.
Pedagogía es como una rama de la psicología que estudia la mente de los niños, como piensan, como actúan socialmente, esta rama la estudian mucho los maestros, principalmente de escuela primaria y jardín de niños La pedagogía es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturalesde la sociedad en general.
Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, materiales, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, la escuela, el arte, el lenguaje hablado, escrito y corporal.

La pedagogía, como lo indica seria la ciencia que estudia los procesos educativos, locual ciertamente dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje, por tal motivo si el objeto mismo es difícil de definir, por lo tanto su definición, seria el estudio mediante el cual se lleva a cabo las interconexiones que tienen lugar en cada persona para aprender, tales como...