cladograma

Actividad didáctica
DERIVA GÉNICA. ERROR DE MUESTREO Y EVOLUCIÓN
Introducción
La mayoría de los organismos son diploides, es decir, tienen dos ejemplares de cada gen. Los gametos de estos organismos portan solo uno de las dos ejemplares (alelos) de cada gen. El que un gameto lleve un alelo u otro es una cuestión de azar, análoga a obtener “águila” o “sol” al tirar una moneda, por lo que laformación de gametos y su consiguiente unión para formar los huevos de la siguiente generación solo puede describirse como un proceso probabilístico, y por lo tanto es otro aspecto de la deriva génica
Por ejemplo, en una población de una especie diploide de 50 individuos, para un gen con dos alelos, A y a, que estén en la misma frecuencia habrá 50 copias del alelo A y 50 del alelo a. Cuando estosindividuos formen la siguiente generación, es tan improbable que la nueva generación tenga los mismos 50 alelos A y 50 a, como tirar una moneda 100 veces y obtener exactamente 50 caras y 50 cruces. Según este razonamiento, en cada generación esperamos una fluctuación al azar de las frecuencias alélicas en las poblaciones. Si en algún momento durante esta conducta fluctuante un tipo de los alelos nollega a transmitirse a la siguiente generación, entonces este alelo se habrá perdido para siempre. El resultado de la deriva suele ser la pérdida de variabilidad genética, siendo un proceso que contrarresta la entrada de variabilidad genética por mutaciones.

Objetivo
Que el alumno, mediante un juego, entienda la naturaleza aleatoria de la deriva génica.

Material por equipo
100 frijolesde color oscuro
100 frijoles de color claro
100 frijoles de color café
2 bolsas de plástico de color negro de 30 X 30 cm. aproximadamente o 1 recipiente
de plástico de ½ litro.

Procedimiento
1) Coloca 50 frijoles de color claro y 50 de color oscuro en el recipiente de plástico. En total, el recipiente debe contener 100 frijoles.

2) El juego inicia cuando tú tienes la oportunidad desacar de la bolsa 10 frijoles (la elección de los frijoles debe ser al azar, o sea no mires el color de los frijoles cuando los saques)

3) Vamos a suponer que el color de los 10 frijoles que sacaste de la bolsa es de la siguiente manera: 6 claros y 4 oscuros. Entonces, vacía los frijoles de la bolsa y vuélvela a llenar, tomado en cuenta la proporción 6:4. Esto es 60 frijoles claros y 40 oscuros.4) Otra vez saca al azar 10 frijoles de la bolsa y determina la proporción de frijoles claros y oscuros, para volver a llenar la bolsa con 100 frijoles en la proporción encontrada. El juego se podría esquematizar de la siguiente forma:



5) Continúa el juego hasta que llenes la siguiente tabla:

Total de frijoles (que representan a los organismos de una población): 100
GENERACIÓNNo. de frijoles claros
No. de frijoles oscuros
PROPORCIÓN
1

50
50

2




3




4




5




6




7




8




9




10




Tabla 1.
¿Llegaste a obtener una proporción 10:0, o bien 0:10?

¿En términos biológicos qué significaría obtener una proporción 10:0, o 0:10? Discútelo con tus compañeros.

Nota: Es claro que la proporción entre losfrijoles claros y oscuros fluctúa entre valores cercanos a 5:5. Esto es, pueden ser 6:4, 7:3, 4:6……. etc.

Este fenómeno ocurre en las poblaciones de organismos. Debido a muchos factores aleatorios, los genes de una población no se presentan en la misma proporción en la siguiente generación, y esto es lo que se conoce como deriva génica.

Por este error de muestreo, la deriva génica puedecausar que las poblaciones pierdan variación genética.

El impacto de la deriva génica en poblaciones pequeñas.

6) Seguimos el juego pero ahora utilizando 20 frijoles, 10 claros y 10 oscuros.

7) Ahora sólo puedes sacar 4 frijoles al azar, los cuales representarán la proporción de frijoles claros y oscuros de la siguiente generación. Así por ejemplo si obtienes 1 fríjol claro y 3 oscuros,...