Clara Eugenia Nu ez Seminario 2

3. Factores institucionales: educación y alfabetización.
La comparación internacional de los factores culturales es difícil pero hay afinidades entre los países que nos ayudan:
El hecho de que Italia, Portugal y España fuesen una dictadura da una notable similitud en las reacciones político-sociales a los problemas y tensiones de la modernización económica en los tres países.
Los déficitspresupuestarios crónicos que afectaron a las tres economías causando efectos similares (desestabilizar moneda, elevar tipos de interés…).
La estructura de la propiedad de la tierra es otro de los rasgos institucionales comunes: extensa propiedad eclesiástica, latifundios, minifundios, propiedad absentista…).
Elevado analfabetismo: estos tres países latinos tenían tasas de alfabetización inferiores a lamayoría de los países europeos.
Es imposible no establecer una relación entre alfabetización y desarrollo económico en Europa. Sandberg concluye que las tasas de alfabetización, como indicadores del stock de capital humano por habitante, son un predictor bueno de la renta por habitante. La alfabetización o el capital humano revelan la capacidad de crecer: a mayor alfabetización, mayor rentafutura.
La alfabetización, el indicador de capital humano, mide la capacidad de comunicación a través de la escritura, de los conocimientos, de las aptitudes de la población y de su capacidad futura de aprender.

La alfabetización capacita al trabajador para el aprendizaje futuro, le permite ampliar sus conocimientos, aprender nuevas técnicas y acceder a un nivel educativo superior.
La alfabetizacióndesarrolla habilidades y favorece actitudes permitiendo el acceso al conocimiento y facilita la generación de nuevos conocimientos.


En sociedades dinámicas, el crecimiento económico implica cambio a ritmo acelerado en las actividades interrelacionadas. La utilidad de la alfabetización (la tasa de rendimiento del capital humano), aumenta para toda la población independientemente de si dependen deella para acceder al trabajo. La alfabetización facilita:
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones (aumento movilidad).
Adquisición nuevas capacidades.
Adopción de nuevas prácticas.
Creación de nuevas oportunidades.
Todo contribuye a aumentar la productividad de los trabajadores y los rendimientos del capital.
La utilidad de la alfabetización dependerá del volumen y complejidad delconocimiento relevante en cada momento. La alfabetización es un buen predictor de la renta futura.
La verdadera modernización de las economías latinas dependía de la disponibilidad de una tecnología propia, ajustada a su dotación de recursos. Eran ellos mismos quienes debían generarla a partir de su propio conocimiento del medio geográfico. La alternativa era esperar a que llegaran tecnologías desarrolladaspor regiones de características similares (siglo XX).

Las bajas tasas de alfabetización pueden ser atribuidas a diversas causas. Las sociedades atrasadas tienen bajos niveles de capital humano. Con altas tasas de natalidad y mortalidad, la esperanza de vida al nacer es breve, y sobrevivir a la edad adulta, muy difícil. Esto desincentiva la inversión en capital humano por varias razones:
1. Estainversión requiere tiempo dedicado a la educación y no a la producción de bienes y servicios (trabajo infantil importante).
2. La rentabilidad que se obtiene de un mayor capital humano depende de su duración (esperanza de vida población).
3. Deben existir oportunidades para aplicar o desarrollar nuevas técnicas y formas de hacer las cosas.
Con la innovación, el aumento de la productividad y delnivel de vida, surge un renovado interés por acceder directamente a las fuentes del conocimiento y por cuestionar la naturaleza de las instituciones. La Reforma triunfa en las sociedades más dinámicas unida a un aumento de la alfabetización.


Se inicia un círculo vicioso en los países del norte, a mayor riqueza y bienestar mayor es la demanda de capital humano y, dado su elevada rentabilidad,...