claridad de metas

TEMA: “CLARIDAD DE LAS METAS”

No es posible realizar una planificación sin metas definidas, pues estas marcan el rumbo, el fin que se desea alcanzar.
Para algunos autores las metas son:concreciones de los objetivos en resultados cuantificables y que deben alcanzarse en plazos determinados, lo cual supone un logro calificado en cuanto cantidad, calidad o ambos y al tiempo en que a de serconseguido.
Existe una confusión de metas dentro del ámbito tecnológico, pues como tal, la tecnología implica todos aquellos nuevos descubrimientos, avances y perfeccionamientos científicos, queprocuran el bienestar social. Sin embargo, considero que llega a ocurrir esta confusión, pues el romper paradigmas implica aprendizaje, salir del estado de confort. Tal ves por eso, algunas generaciones másviejas, con programaciones mentales distintas, se reúsan y resulta una actitud defensiva ante ella. El resultado es que se lo observe a la tecnología como herramienta del consumismo, en lugar deobservar los beneficios.
La tecnología expresada en forma de consumo de recursos tecnológicos se convierte en un fin en si misma y de este modo se desvía de su sentido fundamental.
Una primera fuentejustificativa de las metas educativas son las necesidades sociales.
Algunas utilidades, en sentido positivo del uso de metas es que: proporcionan una base racional para la evaluación, sirven comomedio de comunicación, constituyen las bases de la auto-mejora.
La tendencia actual en el sistema educativo escolar es la de considerar como metas y objetivos educativos procesos mas que conductas,modos de elaborar el conocimiento y planificar la acción más que la acción misma (Castillejo, 1986).
La limitación de los resultados educativos a objetivos operativos redujo el proceso prácticamente a laadquisición de hábitos psicomotrices y conocimientos de niveles inferiores.
El proyecto de currículum humanitario, centra su investigación en crear un sistema de enseñanza basado en la discusión,...