CLASE 01

Páginas: 3 (591 palabras) Publicado: 27 de junio de 2016
SOCIEDAD Y
CULTURA
UNIDAD 1:
DIAGNOSTICO DEL PRESENTE HISTÓRICO

1.1. AMÉRICA LATINA, HOY
Las crisis de finales del siglo XX: liberalización
económica y conflictividad social: el caso de
México y elefecto “Tequila”.

OBJETIVO

Reconocer los aspectos que desencadenaron la crisis de
finales del siglo XX en América Latina

AMÉRICA LATINA
Es un termino utilizado para identificar una región
delcontinente americano de habla española y
portuguesa como lenguas oficiales o mayoritarias.

La definición más extendida y generalizada es
aquella en la que se le añaden los territorios de
lengua francesade América, particularmente Haiti.

Se debate la inclusión de Belice. Los estados y posesiones
hispanohablantes de EE.UU. (Puerto Rico, Islas Virgenes) y las
posesiones francesas en América(Guadalupe, Guayana
Francesa, Martinica, San Bartolomé y San Martín).

LAS CRISIS DE FINALES DEL SIGLO XX
Dependencia
Económica
La economía de cierto grupo de
países, está condicionada por el
desarrollo yexpansión de otra
economía, a la cual se somete.

Teoría de la
dependencia
• Década de los 70
• CEPAL y economista
Raúl Prebish

América Latina
Colonialismo:
• Finales del Siglo XV
• Apoderamiento deterritorios
• Exportación de materias primas
Neo colonialismo
• Segunda mitad del siglo XIX
• Control
• Exportación de materias primas
Imperialismo:
Finales del siglo XIX
Intervención económica ypolítica de EE.UU.
Globalización: Apoderamiento del capital
financiero

LIBERALIZACIÓN ECONÓMICA
Liberalización económica
Modelo

Reduce
regulaciones y
restricciones del
estado sobre la
economía

Mayorparticipación de
actores privados

Incluye
privatizaciones
parciales y
totales de
instituciones del
estado

Objetivo es mantener
o aumentar la
competitividad

Está relacionada
con el
liberalismo
clásico LIBERALIZACIÓN ECONÓMICA Y CONFLICTIVIDAD
SOCIAL
CONFLICTO SOCIAL
Proceso complejo en el cual
sectores de la sociedad, Estado
y/o las empresas
perciben que sus posiciones,
intereses, objetivos,...
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