Clase 1 1

Páginas: 4 (829 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2015
UNIDAD 1
Clase 1:
La Ciencia Económica
Introducción a la Economía
José Luis Ramos Ortigoza

Contenido:

2.

Definición y elementos esenciales que la
constituyen.
El Nacimiento de la Economía comociencia.

3.

Economía Liberal, o Microeconomía.
B. Economía de Estado o Teoría
Macroeconómica.
Aplicación en mi carrera.

1.

A.

1. Definición y elementos
esenciales




Son diversas las definicionesde que se han ofrecido de la Economía a lo
largo de los años. Según Robbins, por ejemplo, La Ciencia Económica está
integrada por el conjunto de principios que rigen la asignación de medios
escasos afines alternativos. Su Objeto es problema económico por
excelencia es la escasez.

Nosotros definiremos la economía a partir de la comprensión de
cinco preguntas fundamentales:









¿Qué es?Es una ciencia
¿Qué hace? Estudia los fenómenos de su campo para poder tomar
decisiones acertadas, por ello afirmamos que es Decisional.
¿Cuál es su objetivo? En las decisiones que ayuda a tomar, seobservará
cumplir el objetivo de minimizar costos y de maximizar beneficios.
¿Cuáles son sus ciencias auxiliares? Las Matemáticas, la Estadística, la
Geografía, la Historia, La ciencia Política y laCiencia Jurídica, la
Administración y la Contabilidad.
¿Cuál es su campo de acción? Todo aquel que tenga que ver con la
producción, la distribución, y el consumo.

1

1. Definición y elementosesenciales


La Economía es una ciencia cuya finalidad más importante es ofrecer
solución a los conflictos o disyuntivas al momento de decidir; una carretera o
un hospital es una decisión que tiene que vercon los tres conflictos clásicos
de la economía; Hay recursos Limitados, es difícil medir a simple vista los
beneficios y compararlos y seguramente una de las decisiones será mejor
para la claseempresarial y otra para la clase trabajadora.
EL CONFLICTO ENTRE

Necesidades
ilimitadas

EL CONFLICTO ENTRE
Decidir
Eficientemente

Recursos limitados

genera

Economía de la
Escasez

EL CONFLICTO...
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