clase 1 16 17 septiembre

Observa el anuncio publicitario: ¿qué sonido se repite? Escribe alguna de las palabras que contengan ese sonido que hayas escuchado en el anuncio.
Lee los siguientes trabalenguas
Juguemos al juglar, si al juglar jugamos, al jugar al juglar jugaremos
Perejil comí, perejil cené. ¿Cuándo me desemperelejilaré?
En un juncal de Junqueira, juncos juntaba Julián. Juntose Juan a juntarlos y juntos juncosjuntaron.
Tengo un tío cajonero, que hace cajas y calajas y cajitas y cajones. Y al tirar de los cordones salen caja y calajas y cajitas y cajones.
Garro tiene garras y con sus garras agarró el garrote del garroso Garrido
Genaro el ingeniero genio geniecillo tiene ingenio y es ingenuo
El gendarme dice al agente, mucha gente se agenda en la agencia.
El gavilán le dijo a la garza: agarra con tugarra la gorra y al gavilán le dijo la garza: ¿cómo tú con tu garra agarras la gorra?
¿Qué sonidos se destacan en estos trabalenguas?
¿Recuerdas con qué vocales deben ir para obtener un sonido u otro?






-Pablito clavó un clavito en la cabeza de un calvito. En la cabeza de un calvito un clavo clavó Pablito.
- Cuca cuenta cuentos en un encuentro cuenta cuentos que luego te cuento en unreencuentro.
- Un zapatero zambo remendón zapateaba zapateados de zapata, de zapata zapateaba zapateados, un zapatero zambo remendón.
-Cerezas comí, cerezas cené y de tanto comer cerezas me encerecé.
¿Qué sonidos se destacan en estos trabalenguas?
¿Recuerdas con qué vocales deben ir para obtener un sonido u otro?

Escribe estas palabras en la columna correspondiente:
gimnasio, cero, jersey, golfo, comida,queso, jugar, guerra, colección, paraguas, Zaragoza, jefe, bicicleta, gol, camarero, guapo, cine, quilo, guitarra, cinco, cuenta, zoo, general, joven, cantar, cigarro, guisar, zumo, jamón, gente, jinete, jota, jueves, gafas, guapo, cuchara, máquina, cabra, pingüino, ceja, antiguo.

1. Palabras con el sonido [k]:

2. Palabras con el sonido [Ө]:


3. Palabras con el sonido [x]:

4. Palabras con elsonido [g]:

¿Recuerdas cómo se escriben estas palabras, con B o con V?
...arrer, ...arrido, mó...il, mo..ilización, a....ogado, go...ernar, go..ierno, ilegi...le, increí..le.
A continuación tienes la letra de una canción a la que le faltan algunas palabras. ¿Podrías colocar los antónimos de las palabras en los huecos que tienen un asterisco?
Ahora escucha y comprueba. Además, completa el resto delas palabras que faltan
Jarabe de Palo: Yin yang.
Ying Yang menos es …………..*
Polos opuestos que nunca se …………….
Yin yang vienen y …………*
Líneas paralelas que nunca se juntan
Bien, …………,* madera o ……………
Puntos de vista que no se preguntan
Tal cual, azúcar o ………….
Dos que se ………………… pero no se …………….
Yin yang Eva y Adán
Desequilibrio por una manzana
Yin yang, bastos o ……………*
palos opuestos en una…………..
Yin yang salir o …………*.
En un laberinto lleno de puertas
Yin yang, delante o ………..*
Dos que se usan pero no se encuentran
¿Cómo vas, cómo lo ………….?
Tu veleta y la mía señalan rumbos distintos
¿Cómo vas, cómo lo ………….?
Tu ……………… y la mía viajan en vuelos distintos
¿Cómo vas, cómo lo ………….?
Tu …………….. y la mía tienen sabores distintos
¿cómo vas, cómo lo ………………..?
Si en tu ………… y la mía viven paisajesdistintos

Repaso: Acentuación
Acentuación
POEMA AGUDO
El colibrí
en el ventanal.
El reloj soñador,
diciendo tic-tac.
Y el pobre maniquí
con su blanco matiz
quería vivir.
POEMA AGUDO:UN COLOR
Con su corazón
canta una canción
con toda la pasión.

Su amor,
su dolor
su corazón
siempre son de un color.

Poema llano/grave: Mi diario.
Lunes: el sabio comió callos.
Martes: el pollo estaba caro.
Jueves:me mordí el labio.
Viernes: el día que empieza Mayo.
Domingo: terminé este diario.

POEMA ESDRÚJULO: POBRE LÁMPARA
Tocaba la lámpara
el cántico clásico.
Se le acercó la cámara,
y con su esfuerzo dijo al máximo:
¡ánimo, ánimo!
Pero la lámpara
no podía y se fue al óptico
¡Me parece que tenemos un caso cómico!.



1. Acentuación de palabras agudas.
Son palabras agudas aquellas cuya sílaba...