Clase 1 De Elementos De L Gica
Páginas: 9 (2206 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2015
Módulo Educativo Virtual
F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
PRESENTACIÓN
Elementos de lógica es un curso que está íntimamente ligado con la filosofía ayuda a la persona a desarrollar sus conocimientos y pensamientos lógicos, es decir que su función es explicar fenómenos de la vida diaria a través de juicios; su principal análisis se centra en la validez de los razonamientos.
Elproceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación es parte importante dentro del desarrollo cognitivo del estudiante es por ello que debe de ir actualizándose con respecto a la tecnología ya que es relevante el uso de medios tecnológicos para el desarrollo y preparación del ser humano. Con ello se ampliará los procesos de innovación e integración de diversas metodologías de enseñanza; de esta manerafacilitar el proceso de aprendizaje.
Los docentes cuentan con grandes habilidades pedagógicas que les permiten apropiarse de su curso y enseñarlo de manera correcta, es por eso que la docencia es una actividad relacionada con la interacción estudiante – docente sin dejar a un lado el objeto del conocimiento es decir el contenido que se imparte; es por ello que se incentiva al uso del material y deinformación virtual porque de esta manera se busca la autonomía de estudiante.
El módulo educativo virtual es únicamente una herramienta pedagógica que sirve de apoyo al estudiante dentro de su preparación superior, porque este facilita la lectura de los temas por medio de videos y presentaciones PowerPoint para hacerlo motivador, ejercitación de contenidos, actividades variadas, entre otros. Asímismo cuenta con el desarrollo con actividades de las cuatro unidades que componen el contenido establecido.
El módulo Electrónico F1 elementos de lógica, es una propuesta innovadora que permite integrar contenidos y estrategias de aprendizaje que desarrollan el perfil del egresado de la Carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Administración Educativa. Con ello se logrará lareflexión y la auto preparación de los estudiantes de la facultad de Humanidades. Esta es una forma de explorar los conocimientos de los estudiantes y crear el ellos el hábito de estudiar constantemente.
Con esta nueva metodología no se descarta la diversidad metodológica que cada docente posee para enseñar e impartir sus cursos, esta es únicamente una herramienta más con la que contarán ya que es unapoyo más dentro del enfoque integrador que permite un aprendizaje significativo en una formación globalizada de la vida.
En el desarrollo del curso se presenta una serie de iconos que muestran la estrategia que se utiliza en ese momento del proceso, para atraer su atención.
Observe el video, control + click, lo lleva al hipervínculo en donde podrá verlo, a continuación realizará lasactividades propuestas que ayudaran a comprender el mundo que lo rodea y tener una convivencia pacífica, con sentido ético humanístico.
Observe la presentación, control + click lo lleva al hipervínculo en donde podrá verla y realice las actividades propuestas para esta estrategia.
Enlace con la vida diaria, en este espacio se le propone al estudiante estrategias de aprendizaje relacionadas con sumedio, en donde tendrá la oportunidad de contextualizar el contenido curricular.
Actividades con las manos, se proponen acciones de diseño creativo que integran contenidos para un aprendizaje significativo y mediado que propicie la reflexión.
Reflexión, estrategia incentivadora activa y autónoma, le permite alcanzar al estudiante niveles de comprensión de su contexto, y saber que no todoestá definido.
En esta sección el estudiante tiene la oportunidad de leer los contenidos propuestos, no sin antes investigar para actualizar los contenidos. Deberá realizar las actividades propuestas.
Unidad I
Observen la presentación “Cada quien lo que posee”, respondan lo siguiente por medio de una lluvia de ideas. Qué valores humanos se promocionan en dicha presentación.
Observen...
Módulo Educativo Virtual
F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
PRESENTACIÓN
Elementos de lógica es un curso que está íntimamente ligado con la filosofía ayuda a la persona a desarrollar sus conocimientos y pensamientos lógicos, es decir que su función es explicar fenómenos de la vida diaria a través de juicios; su principal análisis se centra en la validez de los razonamientos.
Elproceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación es parte importante dentro del desarrollo cognitivo del estudiante es por ello que debe de ir actualizándose con respecto a la tecnología ya que es relevante el uso de medios tecnológicos para el desarrollo y preparación del ser humano. Con ello se ampliará los procesos de innovación e integración de diversas metodologías de enseñanza; de esta manerafacilitar el proceso de aprendizaje.
Los docentes cuentan con grandes habilidades pedagógicas que les permiten apropiarse de su curso y enseñarlo de manera correcta, es por eso que la docencia es una actividad relacionada con la interacción estudiante – docente sin dejar a un lado el objeto del conocimiento es decir el contenido que se imparte; es por ello que se incentiva al uso del material y deinformación virtual porque de esta manera se busca la autonomía de estudiante.
El módulo educativo virtual es únicamente una herramienta pedagógica que sirve de apoyo al estudiante dentro de su preparación superior, porque este facilita la lectura de los temas por medio de videos y presentaciones PowerPoint para hacerlo motivador, ejercitación de contenidos, actividades variadas, entre otros. Asímismo cuenta con el desarrollo con actividades de las cuatro unidades que componen el contenido establecido.
El módulo Electrónico F1 elementos de lógica, es una propuesta innovadora que permite integrar contenidos y estrategias de aprendizaje que desarrollan el perfil del egresado de la Carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Administración Educativa. Con ello se logrará lareflexión y la auto preparación de los estudiantes de la facultad de Humanidades. Esta es una forma de explorar los conocimientos de los estudiantes y crear el ellos el hábito de estudiar constantemente.
Con esta nueva metodología no se descarta la diversidad metodológica que cada docente posee para enseñar e impartir sus cursos, esta es únicamente una herramienta más con la que contarán ya que es unapoyo más dentro del enfoque integrador que permite un aprendizaje significativo en una formación globalizada de la vida.
En el desarrollo del curso se presenta una serie de iconos que muestran la estrategia que se utiliza en ese momento del proceso, para atraer su atención.
Observe el video, control + click, lo lleva al hipervínculo en donde podrá verlo, a continuación realizará lasactividades propuestas que ayudaran a comprender el mundo que lo rodea y tener una convivencia pacífica, con sentido ético humanístico.
Observe la presentación, control + click lo lleva al hipervínculo en donde podrá verla y realice las actividades propuestas para esta estrategia.
Enlace con la vida diaria, en este espacio se le propone al estudiante estrategias de aprendizaje relacionadas con sumedio, en donde tendrá la oportunidad de contextualizar el contenido curricular.
Actividades con las manos, se proponen acciones de diseño creativo que integran contenidos para un aprendizaje significativo y mediado que propicie la reflexión.
Reflexión, estrategia incentivadora activa y autónoma, le permite alcanzar al estudiante niveles de comprensión de su contexto, y saber que no todoestá definido.
En esta sección el estudiante tiene la oportunidad de leer los contenidos propuestos, no sin antes investigar para actualizar los contenidos. Deberá realizar las actividades propuestas.
Unidad I
Observen la presentación “Cada quien lo que posee”, respondan lo siguiente por medio de una lluvia de ideas. Qué valores humanos se promocionan en dicha presentación.
Observen...
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