Clase 1 de sociales
Páginas: 3 (510 palabras)
Publicado: 17 de agosto de 2015
Clase:1
Grado: 6to
Tiempo: 80 minutos
Practicante: Sonia Perlo
Docente de grado: Patricia
Contenidos:
• Contexto del territorio y del momento de 1851.
• Conflictos entre Buenos Aires y lasprovincias.
• El fin del régimen rosista. Batalla de Caseros.
• Reunión de las provincias en San Nicolás.
Inicio:
La docente comienza la clase comentándoles a los alumnos que para comenzar con el temaque verán con ella, está les entregará un mapa que deberán pegar en la carpeta, porque luego realizarán varias actividades relacionadas con él y tendrán que volver atrás en sus hojas para poderconsultar la información.
LA ARGENTINA ENTRE 1852 Y 1861
Luego, les preguntará:
¿Qué observan en el mapa? ¿Qué período de la historia Argentina representa?
¿Es igual al que podemos encontraren la actualidad?
¿Qué diferencias existen entre los límites internacionales y los actuales?
¿Qué diferencias existen entre los límites interprovinciales?
¿Qué otras diferencias encontramos?
¿Por quéremarcará algunas zonas?
Como ya les había comentado la maestra, irán entendiendo este mapa a lo largo de algunas clases y volverán a él para buscar información, para recordar estas disposiciones yllegar a una conclusión.
Por ahora, sabremos con los alumnos que la Argentina a mediados del siglo XIX estaba dividida de una manera diferente a la que conocemos actualmente.
Desarrollo:
Se les dará alos chicos el siguiente texto para que lean individualmente:
Luego, les pasará a mostrar la siguiente imagen y primero se les dejará unos minutos para pensar en parejas la siguiente consigna quedespués comentaremos colectivamente.
La aduana un punto de clave
Observá la imagen de la Aduana de Buenos Aires, leé el texto y discutí con tu compañero de banco.
¿Por qué la Aduana era un puntoclave entre Buenos Aires y las provincias del interior?
¿Qué reclamos realizaban las demás provincias? ¿Con que propósito?
En esta instancia analizaremos con los chicos las diferentes razones por...
Grado: 6to
Tiempo: 80 minutos
Practicante: Sonia Perlo
Docente de grado: Patricia
Contenidos:
• Contexto del territorio y del momento de 1851.
• Conflictos entre Buenos Aires y lasprovincias.
• El fin del régimen rosista. Batalla de Caseros.
• Reunión de las provincias en San Nicolás.
Inicio:
La docente comienza la clase comentándoles a los alumnos que para comenzar con el temaque verán con ella, está les entregará un mapa que deberán pegar en la carpeta, porque luego realizarán varias actividades relacionadas con él y tendrán que volver atrás en sus hojas para poderconsultar la información.
LA ARGENTINA ENTRE 1852 Y 1861
Luego, les preguntará:
¿Qué observan en el mapa? ¿Qué período de la historia Argentina representa?
¿Es igual al que podemos encontraren la actualidad?
¿Qué diferencias existen entre los límites internacionales y los actuales?
¿Qué diferencias existen entre los límites interprovinciales?
¿Qué otras diferencias encontramos?
¿Por quéremarcará algunas zonas?
Como ya les había comentado la maestra, irán entendiendo este mapa a lo largo de algunas clases y volverán a él para buscar información, para recordar estas disposiciones yllegar a una conclusión.
Por ahora, sabremos con los alumnos que la Argentina a mediados del siglo XIX estaba dividida de una manera diferente a la que conocemos actualmente.
Desarrollo:
Se les dará alos chicos el siguiente texto para que lean individualmente:
Luego, les pasará a mostrar la siguiente imagen y primero se les dejará unos minutos para pensar en parejas la siguiente consigna quedespués comentaremos colectivamente.
La aduana un punto de clave
Observá la imagen de la Aduana de Buenos Aires, leé el texto y discutí con tu compañero de banco.
¿Por qué la Aduana era un puntoclave entre Buenos Aires y las provincias del interior?
¿Qué reclamos realizaban las demás provincias? ¿Con que propósito?
En esta instancia analizaremos con los chicos las diferentes razones por...
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