Clase 1 Laboratorio De Electromagnetismo Teo De Error I SEM 2015

“Si usted puede medir lo que está considerando y expresarlo en números, usted sabe algo
sobre ello; pero cuando no puede cuantificarlo, su conocimiento es vago e insatisfactorio.
Podría ser el comienzo de un conocimiento, aunque sin alcanzar el nivel de ciencia”.
Lord Kelvin

RECORDATORIO TEÓRICO
LABORATORIO ELECTROMAGNETISMO

“Si usted puede medir lo que está considerando y expresarlo ennúmeros, usted sabe algo
sobre ello; pero cuando no puede cuantificarlo, su conocimiento es vago e insatisfactorio.
Podría ser el comienzo de un conocimiento, aunque sin alcanzar el nivel de ciencia”.
Lord Kelvin

Contenido
1.- Resumen teoría de error
2.- Medidas directas
3.- Medidas indirectas
3.1.- Mediciones de las magnitudes independientes
3.2.- Mediciones de las magnitudes dependientes
3.3.- Ajusteno lineal
4.- Cifras significativas
5.- Error relativo

“Si usted puede medir lo que está considerando y expresarlo en números, usted sabe algo
sobre ello; pero cuando no puede cuantificarlo, su conocimiento es vago e insatisfactorio.
Podría ser el comienzo de un conocimiento, aunque sin alcanzar el nivel de ciencia”.
Lord Kelvin

1.-Teoría de Error
A continuación se realizará un breve repaso delo enseñado, practicado y aprendido en los
laboratorios de mecánica.
Para medir magnitudes físicas en los laboratorios, lo primero que se entendió es que estas
no son exactas y vienen acompañadas de un margen de error, el cual nos indica el margen
en el cuál se encuentra nuestro valor verdadero de la magnitud, llevándonos esto a expresar
SIEMPRE nuestro resultado experimental correctamente de lasiguiente manera:

(1)
Se debe recordar que este margen refleja la calidad de la magnitud medida, esta calidad
puede verse afectada por diversos factores, como pueden ser el cuidado y precaución con
que realizó su montaje experimental, la correcta decisión al elegir un instrumento de
medición, la correcta propagación de errores al estar trabajando con una magnitud derivada
que depende de lamedición de magnitudes básicas o derivadas, etc.
Debe recordar que los errores se pueden agrupar básicamente en dos diferentes categorías
de acuerdo a la naturaleza de su origen:
Errores aleatorios: cuando realizamos n veces una medición de una magnitud se presentan
estos errores. Consisten en variaciones estadísticas de las medidas debidas a causas difíciles
de controlar, como por ejemplo las pequeñasvariaciones del ángulo que se producían en el
laboratorio de péndulo amortiguado, si la mano del experimentador no estaba firme era
prácticamente imposible obtener los ángulos de interés, produciendo esto un error de origen
aleatorio en sus mediciones, o la imperfección del método empleado, como por ejemplo la
determinación de la altura de la masa del péndulo para estimar la energía potencial, sedebía
determinar antes de, cómo se realizaría esa medición. Recordemos que denominamos a un
resultado preciso o reproducible si la incertidumbre de origen aleatorio es pequeña.
Errores sistemáticos: estos se encuentran presentes en todas las medidas, y la mayoría de
las veces se presentan porque las condiciones experimentales son diferentes al modelo
teórico. Estos errores por ejemplo los podemosapreciar cuando no consideramos algún
factor externo en nuestras mediciones, como fue el roce en la medición de la aceleración de
gravedad por medio de un plano inclinado, también este error se presenta cuando existe una
mala calibración de un instrumento de medición. Estos errores se pueden eliminar ya sea
cambiando el método experimental o depende el caso usando otro instrumento de medición.Recordemos que definíamos una medida exacta cuando el error sistemático es muy
pequeño.

“Si usted puede medir lo que está considerando y expresarlo en números, usted sabe algo
sobre ello; pero cuando no puede cuantificarlo, su conocimiento es vago e insatisfactorio.
Podría ser el comienzo de un conocimiento, aunque sin alcanzar el nivel de ciencia”.
Lord Kelvin

De acuerdo al tipo de medición...