Clase 1 Saussure

Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias Humanas

Letras – Gramática – T.P. 2015
Prof. E. Menéndez

Gramática
Trabajos Prácticos
Saussure – El objeto de la lingüística
Objetivos:
 Conocer los fundamentos originales de la lingüística como ciencia moderna.
 Reflexionar acerca de algunas de las dicotomías que fundaron a la lingüística moderna a
la vez que tuvieron gran influencia enel resto de las ciencias humanas y sociales.
 Aprender algunos métodos de comprensión de lectora de bibliografía académica.
Bibliografía:
Saussure, Ferdinand de (1997). Curso de Lingüística General. Buenos Aires: Losada.
Prof. E. Menéndez
emenenedez@unsl.edu.ar

Actividades
1) Armar grupos de 4 o 5 personas para realizar el trabajo. Luego se hará una ponencia común.
2) Leer el texto “Capítulo III.Objeto de la lingüística. La lengua; su definición” y “Capítulo IV.
Lingüística de la lengua y lingüística del habla” de la “Introducción”, del Curso de Lingüística
General de Ferdinand de Saussure
3) Realizar las siguientes actividades:
a) Desde el la primera lectura del título del capítulo en cuestión, entendemos que va a hablar del
“objeto de la lingüística”, pero ¿Sabemos qué significa eso?Intente reflexionar acerca de ello y
redacten un breve texto donde declaren que entiende por objeto de estudio. En otras palabras,
describan su reflexión acerca de qué significa definir el objeto de estudio de algo,
específicamente la lingüística.
b) Saussure comienza, como corresponde a este tipo de trabajo científico, planteando un problema,
en este caso acerca del objeto de la lingüística. Leanla primera y segunda página (pág. 36 y 37
de los originales) de los fragmento dados y explique cuál es el problema que encuentra Saussure
para definir el objeto de la lingüística:
Así, pues, de cualquier lado que se mire la cuestión, en ninguna parte se nos ofrece entero el objeto
de la lingüística. Por todas partes topamos con este dilema: o bien nos aplicamos a un solo lado de
cada problema, conel consiguiente riesgo de no percibir las dualidades arriba señaladas, o bien, si
estudiamos el lenguaje por muchos lados a la vez, el objeto de la lingüística se nos aparece como
un montón confuso de cosas heterogéneas y sin trabazón. Cuando se procede así es cuando se abre
la puerta a muchas ciencias —psicología, antropología, gramática normativa, filología, etc.—, que
nosotros separamosdistintamente de la lingüística, pero que, a favor de un método incorrecto,
podrían reclamar el lenguaje como uno de sus objetos.

c)
d)
e)
f)

Sintetice los caracteres de la lengua enumerados por Saussure.
Realice un esquema que represente a la lengua dentro de los hechos del lenguaje.
Realice un esquema que represente a la lingüística y la semiología dentro del campo de la ciencia.
De acuerdo a loleído en este capítulo III y IV de la introducción, elabore un cuadro
comparativo que explicite la diferenciación que Saussure hace entre Lengua y Habla.

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Letras - UNSL
CAPÍTULO III

Saussure, Ferdinand de:
"Introducción" en: "Curso de
Lingüística General". BsAs: Losada

OBJETO DE LA LINGÜÍSTICA
§ 1. LA LENGUA; SU DEFINICIÓN

¿Cuál es el objeto a la vez integral yconcreto de la lingüística? La
cuestión es particularmente difícil; ya veremos luego por qué; limitémonos ahora a hacer comprender esa dificultad.
Otras ciencias operan con objetos dados de antemano y que se pueden considerar en seguida desde diferentes puntos de vista. No es así en la
lingüística. Alguien pronuncia la palabra española desnudo: un observador superficial se sentirá tentado de ver enella un objeto lingüístico
concreto; pero un examen más atento hará ver en ella sucesivamente tres
o cuatro cosas perfectamente diferentes, según la manera de considerarla: como sonido, como expresión de una idea, como correspondencia del
latín (dis)nūdum, etc. Lejos de preceder el objeto al punto de vista, se
diría que es el punto de vista el que crea el objeto, y, además, nada nos
dice de...