CLASE 1 TEL

UNIDAD I : TRASTORNOS
ESPECIFICOS DE LA LECTURA

1.- CRITERIOS DE DIAGNOSTICO DSM-IV :
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (en inglés Diagnostic
and Statistical Manual of Mental Disorders, DSM) de la Asociación Estadounidense de
Psiquiatría (en inglés American Psychiatric Association, o APA) contiene una
clasificación de los trastornos mentales y proporcionadescripciones claras de las
categorías diagnósticas, con el fin de que los clínicos y los investigadores de las
ciencias de la salud puedan diagnosticar, estudiar e intercambiar información y tratar
los distintos trastornos mentales. El DSM se elaboró a partir de datos empíricos y con
una metodología descriptiva, con el objetivo de mejorar la comunicación entre clínicos
de variadas orientaciones, y declínicos en general con investigadores diversos. Por
esto, no tiene la pretensión de explicar las diversas patologías, ni de proponer líneas
de tratamiento farmacológico o psicoterapéutico, como tampoco de adscribirse a una
teoría o corriente específica dentro de la psicología o de la psiquiatría.
Una concepción errónea muy frecuente es pensar que la clasificación de los
trastornos mentales clasifica alas personas; lo que realmente hace es clasificar los
trastornos de las personas que los padecen.
Es importante aclarar que siempre debe ser utilizado por personas con experiencia
clínica, ya que se usa como una guía que debe ser acompañada de juicio clínico,
además de los conocimientos profesionales y criterios éticos necesarios.

Definición de trastorno
Según el DSM-IV-TR (la cuarta ediciónrevisada del manual), los trastornos son una
clasificación categorial no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Los
autores admiten que no existe una definición que especifique adecuadamente los límites
del concepto, y que se carece de una definición operacional consistente que englobe todas
las posibilidades. Un trastorno es un patrón comportamental o psicológico de significaciónclínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestación individual de una disfunción
comportamental, psicológica o biológica. Esta manifestación es considerada síntoma
cuando aparece asociada a un malestar (p. ej., dolor), a una discapacidad (p. ej., deterioro
en un área de funcionamiento) o a un riesgo significativamente aumentado de morir o de
sufrir dolor, discapacidad o pérdida delibertad.
Existen pruebas de que los síntomas y el curso de un gran número de trastornos están
influidos por factores étnicos y culturales. No hay que olvidar que la categoría diagnóstica
es sólo el primer paso para el adecuado plan terapéutico, el cual necesita más información
que la requerida para el diagnóstico.
La definición de ludopatía o pedofilia como trastorno mental responde exclusivamente aun
objetivo clínico de investigación lo cual la hace irrelevante a la hora de pronunciarse sobre
el tema legal de responsabilidad penal. Esta definición no significa incapacidad mental o
incompetencia ni falta de intencionalidad.

Clasificación de los diferentes
trastornos
Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la
adolescencia:
Retraso mental:
•
•
•
•
•

F70
F71
F72
F73
F79

RetrasoRetraso
Retraso
Retraso
Retraso

mental
mental
mental
mental
mental

leve.
moderado.
grave.
profundo.
de gravedad no especificada.

Trastornos del aprendizaje:
• F81.0 Trastorno de la lectura
• F81.2 Trastorno del cálculo
• F81.8 Trastorno de la expresión escrita

Trastorno de las habilidades motoras:
• F82 Trastorno del desarrollo de la coordinación

Trastornos de la comunicación:
•
•
•
•

F80.1F80.2
F80.0
F98.5

Trastorno del lenguaje expresivo
Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
Trastorno fonológico
Tartamudeo

Trastornos generalizados del desarrollo:
• F84.0 Trastorno autista
• F84.2 Trastorno de Rett
• F84.3 Trastorno desintegrativo infantil
• F84.5 Trastorno de Asperger

Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador :
• Trastorno por déficit de atención...