Clase 1

Metodología de la Investigación II

Prof. Alicia Auzmendi Ing. María del Carmen Romero

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II - 2009 Clase 1: Introducción (Unidad 1) Poblaciones, unidades elementales, observaciones. Escalas de medición.

En Metodología de la Investigación I han visto las tres dimensiones de la investigación científica: dimensión epistemológica, dimensión teórica u ontológica yla tercera, dimensión instrumentalmetodológica. Han desarrollado en profundidad las dos primeras dimensiones. Vamos a centrarnos en la última de ellas: la instrumental metodológica. Si bien esta última dimensión puede ser trabajada independientemente del proyecto de investigación, creemos importante que sea vista como parte de un todo tal como lo desarrolla Roberto Hernández Sampieri y otros enel libro “Metodología de la Investigación”. Es por este motivo que tal material se envía en el CD y recomendamos su lectura. A lo largo de la carrera han trabajado ampliamente el marco teórico, los objetivos, etc. y han tomado la decisión acerca del tipo de investigación que realizarán. A partir de este punto y para desarrollar aspectos metodológicos e instrumentales, es imprescindible definirclaramente la población a considerar, las unidades de observación, las variables a relevar y sus dimensiones y algunas otras cuestiones que iremos viendo a lo largo de esta materia. Pero antes de avanzar, repasemos algunos conceptos que manejaremos en esta materia.

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Metodología de la Investigación II

Prof. Alicia Auzmendi Ing. María del Carmen Romero

POBLACIONES, UNIDADES ELEMENTALES YOBSERVACIONES
La población es un agregado de datos individuales, acerca de los cuales se desea información. Es el conjunto de todos los casos sobre los que se desea estudiar alguna o algunas características. Ejemplos: Objetivo del estudio: Comparar el rendimiento académico de los alumnos de dos divisiones de un mismo año escolar. Población: Todos los alumnos de estos dos cursos. Objetivo delestudio: Comparar el rendimiento académico de los alumnos de dos escuelas en ese mismo año escolar. Población: Todos los alumnos (de todos los cursos y todas las divisiones) de ese año, en ambas escuelas.

Cada uno de los individuos se denomina unidad elemental, o sea que la población es el conjunto de todas las unidades elementales. Estas unidades elementales poseen características o propiedades quepueden ser de carácter cualitativo o cuantitativo. La acción de observar el comportamiento de una de estas características se denomina observación y su resultado se define como medición, (vamos a utilizar el término medición sea el resultado cualitativo o cuantitativo) Las definiciones de la población y de las características a observar en las unidades elementales dependen de la naturaleza delproblema. Hay que poner suma atención en estas definiciones antes de comenzar a realizar las observaciones. Esta tarea sólo tiene sentido si estas observaciones pueden tomar distintos valores en las distintas unidades elementales. Llamaremos variables a estas características y cada uno de los resultados posibles se denominará categoría, atributo o valor. El proceso mediante el cual se definen losposibles resultados de la variable se denomina categorización. Las variables pueden ser:  Cualitativas: aquellas cuyos posibles valores son cualidades.  Cuantitativas: aquellas cuyos posibles valores son numéricos y provienen de operaciones de conteo o de medición.

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Ejemplo: Supongamos que deseásevaluar un proyecto de planificación institucional en la Escuela E.G.B. 198 de la cual sos un directivo y que se puso en marcha hace dos años. Uno de los objetivos planteados en dicho proyecto fue que los alumnos utilicen más y mejor la Biblioteca escolar. Este objetivo puede evaluarse de la siguiente manera: Tomar todos (o algunos) alumnos (en clases posteriores se verá cuál es la opción más...