clase 1

Respuesta:
Un primer cambio significativo se dio cuando los dispositivos ideados para
formar clérigos en el siglo VIII, se convirtieron gradualmente en dispositivos para
educar niños, primerode los grupos sociales de élite, y siglos después de grupos
cada vez más amplios. El siguiente cambio fue que el dispositivo se reoriento de
una formación ligada a lo religioso, a la formación deciudadanos. La escuela
comenzaba a ampliar sus límites.
Calvino, un destacado reformista de gran influencia en Suiza le dio gran
importancia a la formación de los jóvenes, y consideraba que “laeducación es un
medio básico para preparar al hombre con el fin de glorificar a Dios en su vida
ocupándose en aquella vocación para la cual los talentos que Dios le confiere
mejor lo capaciten.”Comenio creía en la necesidad de reformar las escuelas para que se
convirtieran en “talleres de humanidad”. Se manifiesta contrario a los castigos
corporales en la escuela y pone en el centro delproceso al aprendiz, señalando la
importancia de las experiencias y el juego para el aprendizaje. Muy avanzado para
su época sostenía que en las escuelas se tenían que educar niños y niñas porqueconsideraba a las mujeres igualmente dotadas de entendimiento como el hombre.
Lo que hoy conocemos como la escuela “moderna” responde a los
principios de Comenio sobre la educación de la primerainfancia y la juventud.
Entre sus aportes, se destacan: los niños deben ser educados de acuerdo a su
edad, organizando los grupos de forma homogénea por edades y reuniendo a
ambos sexos. Cadagrupo debe ser conducido por un maestro. Todos los grados y
escuelas deben tener un calendario y horario único. Las escuelas tienen que ser
organizadas en sistemas de educación escolar simultánea ytener una arquitectura
especial, con espacios abiertos, jardines y patios para juegos. La escuela debe
establecer una alianza con la familia para contribuir con la educación de los niños
y...