Clase 1

METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
EVALUATIVA.
1.-EVALUACION
REFERIDA A OBJETIVOS

El Modelo de Evaluación Orientada en los Objetivos tiene como autor al
estadounidense Ralph Tyler.
Este estudio fuepensado para examinar la efectividad de ciertos currículos
renovadores que se estaban empleando en 30 escuelas. La pregunta clave de
investigación del estudio fue:

¿Cuán bueno o mejor eran estos
nuevoscurrículos en comparación con
los ya existentes?

El autor considera la evaluación como “el proceso para determinar
hasta qué punto los objetivos educativos han sido alcanzados”
En relación a laevaluación tyleriana, Vásquez (2003) señala que
“consiste en la comparación entre resultados esperados (objetivos
educacionales) y resultados obtenidos (inferibles a través de las
respuestasproporcionadas por los alumnos en las pruebas)”. Así, la
finalidad de la evaluación reside en el análisis de “la congruencia entre
los objetivos y los logros”

Modelo orientado a logros de objetivos
Elprocedimiento propuesto por Tyler para evaluar

En educación, que por su razón de ser siempre ha incluido la actividad
evaluativa o de comprobación como componente esencial, la evaluación de
programas comenzóa figurar como una “positividad” , o sea, un campo con
cierto objeto más allá de la evaluación del aprendizaje académico y
abarcando otros factores, a partir de los trabajos de Ralph Tyler quiendesde
1934 y cada vez más intensamente planteó la necesidad de transformar el
sistema de evaluación incluyendo aspectos filosóficos,
culturales y
escolares al constatar logros de objetivos.

Tyler (1950)señala:
“El proceso de la evaluación es esencialmente el proceso de determinar hasta
qué punto los objetivos han sido actualmente alcanzados mediante programas
de currículos y enseñanza. De cualquiermanera, desde el momento en que los
objetivos educativos son esencialmente cambios producidos en los seres
humanos, es decir, ya que los objetivos alcanzados producen ciertos cambios
deseables en...