Clase 1

Secuencia didáctica: “Inmigrantes en Argentina”.

Curso: 3º grado.

Área: Ciencias Sociales.

Fundamentación: apostamos a que este proceso migratorio permita poner en cuestión la premisa de que nuestra nación se caracteriza por su histórica aceptación de las diferencias de los grupos que la componen. La idea es comprender la complejidad de estos movimientos, pues estos permitirán no soloenriquecer la propia mirada sobre la realidad social, si no a la vez los recorridos que transitaban estos grupos, y así dejar de tener prejuicios y dejar de optar por la discriminación hacia los inmigrantes.

Contenidos:

Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos históricos:
Motivos que impulsan a las personas en distintas épocas a migrar desde sus lugares de origen.
Impacto de losprocesos migratorios en la vida cotidiana de las personas.
: Reconocimiento de la diversidad de orígenes y culturas en la construcción de una ciudadanía democrática respetuosa a las diferencias.

Cantidad de clases: cuatro clases.

Propósitos:
Comprender la diversidad cultural de las distintas sociedades.
Conocer historias de vida de familias inmigrantes.
Reconstruir el contexto a partir denarraciones/imágenes.



























Clase 1

Objetivo: Que los alumnos logren debatir y analizar la situación de vida de los inmigrantes.
Contenido: Motivos que impulsan a las personas en distintas épocas a migrar desde sus lugares de origen.

Actividad inicial: La docente les leerá, a todo el grupo, un relato de una pareja de inmigrantes italianos.


Giuseppe, José o Don José, como fue llamadomás tarde, casado con Sesta, Sestina o Doña Sexta, en fechas distintas debieron dejar a sus padres, hermanos demás familiares, amigos y a su querida tierra europea para emigrar a América.
El padre de José en un momento dado, le dijo que debía partir a la Argentina para probar un futuro mejor. Además los alimentos que producían en su pequeño terruño ya no alcanzaban para alimentar una familiacercana a las 10 personas. Posteriormente, varias de ellas también emigraron.
Con apenas 17 años, José partió hacia Buenos Aires, a mediados de la primera década de 1900, donde, al llegar, ingresó al “Hotel de Inmigrantes”.
Su primer trabajo fue en el puerto, pero como él estaba acostumbrado a trabajar la tierra desde chico, decidió tomar rumbo hacia el campo y se dirigió al centro del país.
Se hizoducho en el manejo de las pesadas máquinas trilladoras de la época. Aquellas con enormes motores a vapor que impulsaban los equipos para la trilla de numerosas parvas de trigo y lino.
A medida que iba ganando un dinero, enviaba parte de sus ganancias a sus padres y hermanas para aliviar su situación económica.
Decidió afincarse en la zona recorrida, eligiendo el centro sur del Dpto. MarcosJuárez, donde alquiló una pequeña chacra.
Tuvo que luchar como todos, contra las inclemencias del tiempo y las nubes de las voraces langostas. Pero, a pesar de todas las adversidades, salió adelante y con otra parte de sus ahorros pudo volver a Italia, para visitar a su familia.
La casa de sus padres estaba en un pueblito vecino a Macerata, pero él se dirigió primero a Torino para comprar un auto y asídarles la sorpresa de llegar al pueblo manejando el nuevo vehículo. Ellos no dudarían entonces, de que realmente había comenzado a progresar como lo habían soñado miles de inmigrantes que salieron de Europa en esa época. El auto fue la admiración de sus padres y hermanos a quienes paseó por todo el pueblo.
No tardó en decidir la vuelta a su chacra donde lo esperaba su socio, pero antes de salirde Génova, embarca su nueva nave.
Mientras tanto, en el penúltimo viaje, llegó de Italia una linda mujer, Sesta, con menos de 20 años. Era de San Giusto, también zona de Macerata. Aquí se conoció con José, y luego de un corto noviazgo, se casaron. En el transcurso de sólo cuatro años, llegaron tres hijos, cuyas fotografías fueron enviadas a Italia con orgullo, para compartir la alegría con...