Clase 1

LITERACIDAD: leer, comprender y aplicarlo en la vida cotidiana.
Actividad 1
Lluvia de ideas
Utilizar variadas estrategias en el grupo
Abrir espacios para escuchar alos niños en su expresión oral y su comprensión
Promover el uso de materiales que mejoren en el niño su oralidad y conocimientos
Favorecer las competencias comunicativas enlos alumnos
Diseñar actividades que favorezcan la expresión oral en los alumnos
Actividad 2
Dinámica de presentación
L.E.P. NANCY ELIZABETH DELGADO SUAREZ DOCENTE DELJARDIN DE NIÑOS LA VENADITA. DINAMICA, RESPPONSABLE,ACTITUD DE SERVICIO, TRABAJADORA. EFECTIVO NO CAMBIOS.
desarrollo de las competencias comunicativas se busca que los alumnosaprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros. cada alumno posee aprendizajes previos.
Los alumnos acceden a formas de pensamientoque les permiten construir conocimientos complejos.
los niños interactúan en diversas situaciones comunicativas y emplean formas de expresión oral favoreciendo su desarrolloemocional, cognitivo, físico y social adquiriendo confianza y seguridad en si mismos.teniendo alta prioridad en la edc preescolar
ideas equivocadas del lenguaje y comocorregirlas.
1.- el lenguaje se estudia como se estudia cualquier cosa.
El lenguaje es el único caso en el cual el objeto de estudio es igual al instrumento que lo analiza. Esjuez y parte. Se analiza el lenguaje con lenguaje.
2El lenguaje fue inventado por los seres humanos para comunicarse.
La idea central de los lenguajes humanos es quesignifican cosas.
3la parte mas fundamental del lenguaje llamado el significado son incorrectas
El problema en el estudio del lenguaje es que estamos con ideas predispuestas