clase 1DE DESARROLLO Y SUBDESARROLLO 2 7

 
 
UNIVERSIDAD DE ORIENTE 
NÚCLEO BOLÍVAR 
UNIDAD EXPERIMENTAL DE PUERTO ORDAZ 
Problemática del Desarrollo Económico y Social de Venezuela 
 
Prof. Deiny Fuentes 

 
 
 
UNIDAD I: DESARROLLO Y SUBDESARROLLO 
 
Tema 1: Aspectos teóricos del Desarrollo y subdesarrollo 
(Esquema elaborado a partir del material de Oswaldo Sunkel y Pedro Paz) 

 
 
 
 
OBJETIVO: interpretar las diferentes definiciones  que  se han aplicado  a  la  teoría del desarrollo  y  subdesarrollo a partir del 
contexto  sobre  el  cual fueron  planteadas  y  entender su influencia  histórica en  el  proceso de  desarrollo  de los 
países denominados desarrollados y los denominados subdesarrollados. 
 
 
 
 
CONTENIDO: 
 
1. Introducción 
2. Los Antecedentes 
● Desarrollo como tópico de la posguerra 
●Conceptos Similares 
3. Enfoques Actuales (1970) 
●
El Desarrollo como Crecimiento 
●
El Subdesarrollo como Etapa 
●
El Desarrollo como un Proceso de cambio Estructural Global 

 
 
 
 
 
 
1. INTRODUCCIÓN 
 
Hipótesis de los autores:  

 
 
 
 
Principales Elementos de Referencia: 
 
✓ Países  pobres:  prevalecen  aspectos  relativos  a  la  distribución  del   ingreso  que  permite  la  distinción  entre  países 
pobres y ricos y entre pobres y ricos dentro de un mismo país. 
✓ Subdesarrollo:​
 etapa del proceso histórico de desarrollo. 
✓ Países  en  Vías  de  Desarrollo:   posibilidades  de  aprovechamiento  del  potencial  productivo  de  una  sociedad 
determinada. 
✓ Dependencia:  características  que  adquieren   las  relaciones  económicas,  políticas,  tecnológicas  entre  los  países  desarrollados y subdesarrollados. 
✓ Países no Industrializados​
: importancia del proceso de industrialización en el proceso de desarrollo. 
 

Representan un diagnóstico de las causas básicas del problema del subdesarrollo. 
 
2. LOS ANTECEDENTES 
 
a. Desarrollo como tópico de la posguerra: 
 
Tres (3) escenarios:  
● I Guerra Mundial (1914­1918) 
● La Gran Depresión (1930) 
●II Guerra Mundial (1940­1945) 
 
 
 
 
Se crea: ​
Organización de las Naciones Unidas (ONU​
) (1942­1945) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                 Propuestas transitorias
Se reclaman Nuevas exigencias  
(al reconstruir los países desarrollados se lograrían
superar estas tareas)

(más permanentes que respondieran al  
enunciado de progreso económico y social) 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contexto latinoamericano (1940): *Comienzos de programas de Industrialización 
*Consecuencias indirectas de la Guerra: 
● limitaciones en las exportaciones 
● los precios de los productos se mantuvieron a bajos niveles. 
 
 
La ONU crea la ​
Comisión Económica para América Latina (CEPAL) ​
(1948) 
 
 
 
 
 
 
 
Por  tanto, se  establece  un  nuevo contenido al  problema del desarrollo: la superación de las  naciones  rezagadas a través de 
la  industrialización,  aprovechamiento de  los  recursos,  independencia  política  y económica.  Con  el  fin de  alcanzar  mejores 
niveles de vida 
 
b. Conceptos Similares: 
​
 
* ​
​
Riqueza:​
 ​
_
Adam Smith (escuela clásica/ XVIII) 
 
 
 

 
 
 
 
 
La sociedad

conjunto de individuos o unidades económicas que se comportan según una serie de leyes  
​y principios inmutables, que definen el funcionamiento del sistema o mecanismo económico 
(orden individualista natural).(p. 23) 

 
 
 

Riqueza = Sociedad Organizada 
 
 
 
 
Contexto del siglo XVIII: filosofía individualista y liberal 
● comienzos de la revolución industrial 
● liberación gradual del orden económico mediante la abolición de la servidumbre 
● derrocamiento  del  sistema monárquico, surgimiento de cuerpos legislativos representativos de  la nueva 
clase burguesa 
 
Crítica: Oswaldo Sunkel y Pedro  Paz expresan que este  pensamiento  se refiere más al  proceso permanente y  acumulativo  de cambio y transformación  
de  la estructura  económica y  social,  en  lugar de referirse a las  condiciones que requiere el funcionamiento  óptimo  de un determinado mecanismo o 
sistema económico 

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