Clase 1Sistema Educativo 1era Parte

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
MEXICANO.
Mtra. Rocío Beatriz Jiménez Velasco
Mail: rosy01_betsy@yahoo.com.mx

Objetivo:
Al finalizar el curso el alumno
identificará los elementos que
constituyen el Sistema Educativo
Nacional, profundizando en la
estructura, organización y política
que lo rige.

Evaluación
• 30 % Examen
• 40% Ensayo
• 30% participación en clase y
exposición.

Lineamientos de laPolítica Educativa
actual.
Artículo Tercero Constitucional.
Ley General de Educación.
Acuerdos nacionales para la
modernización de la educación básica
Programas nacionales para la Educación.

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
MEXICANO.
El Sistema Educativo y su
proceso.
Artículo Tercero Constitucional.

El Sistema Educativo y su proceso.
El Sistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas,instituciones, recursos y tecnologías destinadas a ofrecer
servicios educativos y culturales a la población mexicana
de acuerdo con los principios ideológicos que sustentan al
Estado mexicano.
Dichos principios se hallan expresados en el Artículo Tercero
Constitucional, el cual surgió como producto de la
confluencia de dos corrientes de pensamiento:

En 1917 los Constitucionalistas crearon la Carta Magna deacuerdo al
pensamiento Liberal y Populista del siglo XIX,
por ello la Constitución se ha reformado
de acuerdo al avance político-ideológico del siglo XX.
En 1921 se estableció la Secretaría de Educación Pública al mando de
José Vasconcelos quien advierte que “es necesario construir el
sistema educativo mexicano si no queremos que sea letra muerta el
Artículo Tercero Constitucional”.
Desde 1921hasta 1934 Vasconcelos inicia la lucha contra el
analfabetismo, se establece la escuela rural y proliferan bibliotecas y
se editan libros y se impulsan las bellas artes.
Con el primer plan sexenal durante el gobierno de Lázaro Cárdenas
(1934-1940), se fundó el Instituto Politécnico Nacional, el Instituto de
Antropología e Historia y el Colegio de México.

En 1944, Jaime Torres Bodet lucha contra elanalfabetismo, funda un
Comité constructor de escuelas y el Instituto de Capacitación del
Magisterio; abrió Escuelas Normales y negoció el establecimiento del
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
En 1946 la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión hizo una
modificación en materia educativa a la Constitución, como resultado
de los ensayos liberal, populista y socialistarealizados por los
gobiernos posrevolucionarios.
Escrito por Bodet, se estableció que la Educación en México y en
general, será laica, nacionalista, democrática, obligatoria y para la
educación pública ofrecida por el Estado será de carácter gratuita,
ello jurídicamente estructurado en las 31 entidades federativas libres
y soberanas y los entonces 2,394 municipios.

- El Liberalismo políticoreafirmado con

las Leyes de Reforma
(1859 y 1861)
- Los principios Populistas de justicia
social, vida democrática, no
reelección, la intervención y
participación del Estado mexicano en
el quehacer educativo nacional como
Postulados en la Revolución Mexicana
(1914-1917).

Entre 1946 y 1959 se crean los organismos necesarios para
la estructuración del sistema educativo nacional:
• Instituto Nacionalde Bellas Artes INBA (1946)
• Instituto Nacional Indigenista INI (1948)
• Asociación Nacional de Universidades e Institutos de
Enseñanza Superior ANUIES (1950)
• Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización
Funcional para América Latina CREFAL (1951)
• Consejo Nacional Técnico de la Educación (1957)
• Centro de Investigación y Estudios Avanzados del IPN
(1961)
• Construcción de laCiudad Universitaria CU-UNAM (1952)
• Unidad Profesional de Zacatenco del IPN (1959)

Entre 1959 y hasta 1988 la Secretaría de Educación Pública, siguiendo
los lineamientos del Estado liberal-populista queda integrada por 15
organismos descentralizados con patrimonio y personalidad jurídica
propios, junto a los anteriores, los siguientes:
• Consejo Nacional de Fomento Educativo (CNFE)
• Comité...