Clase 2 E

Evaluación de la Educación
Física para básica y media
EDF 506
Clase
2
Profesor Diego Olguín Ávila
Pedagogía en Educación Física
Universidad de las Américas
2014

Conceptualización general
Calificación:
 Expresión cualitativa (apto/no apto) o cuantitativa
(7,6,5...).
 Juicio de valor que suele querer expresar el grado
de suficiencia o insuficiencia, conocimientos,
destrezas y habilidades delalumno, como
resultado de algún tipo de prueba, actividad,
examen o proceso.

Conceptualización general
 Medida:
 Es la determinación de habilidades
y características de un individuo o
grupo. Estasson previamente
establecidas en los objetivos del
programa.
 Indicar
una
actuación
en
numerales o números a objetos o
sucesos de acuerdo con reglas
lógicamente aceptables.
Por lo tanto la medidaconcierne al producto o resultado del
programa educativo.

Niveles de medición
 Medición nominal:
 Categorías asignadas por medio de un
número identificatorio, definidas por un
principioúnico/excluyente. Ej: Lista
dicotómica.

 Medición ordinal:
 Orden

en un cierto continuo las
categorías, y muestra una calidad
progresiva,
no
explícita,
con
componentes cualitativos. Ej: Escala de
Apreciación. Medición Intervalar:
 Diferencias iguales entre unidades de
medida, las cuales son iguales entre sí.
Cero relativo es arbitrario.

Conceptualización general
 Evaluación:
 Proceso más amplio.
Comprende la determinación de
cómo se ha alcanzado los
objetivos.
 Información con el propósito de
optimizar el proceso.
“Proceso sistemático que tiene por finalidad la
determinación de hasta qué puntohan sido alcanzados
los objetivos educativos propuestos”. (Blázquez: 2012;
24)

Evaluación
 Comprende la actividad del profesor, la
disponibilidad de locales, equipos, la
investigación, lacalificación, el tiempo
destinado al programa, la participación de los
alumnos y la administración del programa.

 Determinadas exigencias evaluativas implican
determinadas exigencias metodológicas.
...