CLASE 2

CLASE 2. 1°a Hora: ¿Por qué escribir un libro? ¿Qué es un libro? ¿Qué arte representa?
FECHA: 20/Julio/15
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Los alumnos comprenderán que los libros han sido parte de toda la existencia del ser humano porque lo afecta emocionalmente y con el ejercicio se darán cuenta de lo que ellos también pueden sentir. El propósito es que no vean los libros y la lectura como algoaburrido, sino como una herramienta de desahogo y recreación con la que conectamos a un nivel más profundo. También aprenderán de las otras Bellas Artes y de la historia de la literatura.
PORCENTAJE METODOLÓGICO: La revisión de la tarea y la retroalimentación se considera práctico, por lo tanto la primera hora de la clase es 65% práctica y 35% teórica.
INICIO: Se revisarán los escritos de los alumnos yse les dará retroalimentación por parte de todo el grupo, preguntándole a los demás cómo se imaginaron al personaje para apreciar si el autor logró su cometido. TIEMPO APROX: 20 MIN.
Después anotaré rápidamente en el pizarrón la posible decisión final que tomaron sobre su libro para retomarla después cuando veamos los tipos de géneros literarios. Y de igual manera, la explicación breve del origendel juego “Cadáver Exquisito”. TIEMPO APROX: 5 MIN.
DESARROLLO: Se hablará sobre las Bellas Artes y sobre qué es la Literatura, Arte, Belleza y Emoción Estética y cómo se correlacionan para formarnos e inspirarnos para escribir un libro. Se hablará de lo que define a un libro y su historia a través de imágenes en la presentación para que se den cuenta de la importancia de su existencia desde losorígenes del tiempo. TIEMPO APROX: 20 MIN.
CIERRE: Actividad en la que analizaremos y describiremos varias imágenes de las bellas artes, incluyendo música, para profundizar y evaluar el estado anímico que conmueve a cada alumno. También servirá para escuchar el vocabulario de cada uno y sus capacidades descriptivas, asociativas y visuales. TIEMPO APROX: 15 MIN.
VESTUARIO DE PRESENTACIÓN:Pantalones negros y playera tipo polo con un saco.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
WIN MATH
INSTRUCTOR
Plumones y borrador.
Presentación y audios
Control de televisión y cables.

Bocinas


LUGAR DE CLASE: Sala de juntas B.
TAREA PREVIA AL TEMA: Descripción de un personaje inventado por ellos, no copiado o salido de la televisión. Sin mínimo de palabras pero que sea un buen párrafo en el que nos imaginemos demejor manera su creación.
Empezar a escribir o mentalizar la historia que desean realizar. Y decidir el tipo de género definitivamente.
TAREA POSTERIOR AL TEMA: Elaborar un escrito corto en el que se argumente una postura del tema “La tecnología destruirá a los libros impresos” de no más de 50 palabras. Tendrán que investigar y pensar muy bien su respuesta para poderla comprimir en un escritopequeño. El objetivo es observar si logran ser convincentes sobre su ideología con pocas expresiones, al igual que en un libro, deben expresarse con claridad, darse a entender, y que el lector absorba positivamente todo lo escrito.
NOMBRE
 
FECHA
 
ASPECTOS A EVALUAR
Muy bueno
Bueno
Regular
Deficiente
VALOR
10
8
6
4
INTERÉS EN LA CLASE
Se mantiene atento en todo momento sin utilizar su celular odistraerse platicando. No interrumpe y hace preguntas cuando debe.
Se mantiene atento en casi toda la clase y no utiliza su celular. Platica una vez, mas no interrumpe y hace preguntas cuando debe.
Se mantiene atento la mitad de la clase y utiliza su celular. Platica más de una vez. Tengo que interrumpir la clase y no hace preguntas cuando debe.
No presta atención la mayoría de la clase y se distraecon su celular o platicando. Interrumpo más de una vez la clase para callarlo y no hace preguntas cuando debe.
PUNTUALIDAD
Llega a las 9:00
Llega antes de las 9:10
Llega pasadas las 9:10
No llega a la clase, no avisó que faltaría.
RESPETO
Es siempre cordial con sus compañeros y con el instructor. Genera armonía y es cooperativo con las instrucciones dadas.
La mayoría de las veces es cordial con...