Clase 3 Nociones Centrales De La Teor A 2

Psicología y Epistemología Genética I
Clase 3
Fernando D. Clemente

El conocimiento es acción


Las acciones sobre el objeto van
construyendo las características
centrales del objeto deconocimiento
OBJETO DE CONOCIMIENTO

≠
OBJETO REAL

EL SUJETO, EN LA MEDIDA EN
QUE ESTRUCTURA LO REAL POR
SU ACTIVIDAD NO SOLAMENTE
MODIFICA LOS OBJETOS SINO
QUE SE MODIFICA A SÍ MISMO

¿Qué hay al principio?No hay sujeto propiamente dicho
 No hay objeto en sentido estricto


Lo que hay es ACCIÓN organizada en
sistemas:
ESQUEMAS DE ACCIÓN

Esquematismos iniciales:
Provienen de la biología
 Reflejo desucción
 Reflejo de prensión
 Otros

Esquematismo reflejo:
 Organización interna
 Fijeza en su producción (respuestas
orgánicas pautadas y automáticas)
 Dependen del estímulo

E

R

Desajustesen el esquematismo
reflejo
La asimilación de distintos objetos
encuentra resistencias y se producen
desajustes en el esquematismo, que
deben ser compensados.
 Estas compensaciones implican unesfuerzo de acomodación del esquema
para volver al ajuste equilibrado pero ya
diferente (mayor)


ESQUEMATISMO REFLEJO
DESAJUSTE

ESQUEMA DE ACCIÓN

ESQUEMAS DE ACCIÓN
Se producen por diferenciación delos esquematismos reflejos
Se van coordinando entre sí
Las nuevas conductas no pueden
explicarse por la fisiología

Ejemplo: esquema de prensión
Acción de agarrar
Sujeto que
agarra

Objeto que
esagarrado
Significación

Inteligencia sensorio-motriz
Inteligencia que caracteriza las acciones
prácticas sobre el mundo
Es previa a la organización
representacional del mundo (por
ejemplo mediante ellenguaje)
Desemboca en la primera estructura de la
inteligencia: el grupo práctico de
desplazamientos

Grupo práctico de desplazamientos
Es de desplazamientos porque se refiere a
la relación entresujeto, objetos y espacio
 Es práctico porque está jugado en la
acción, no a nivel de la representación
 Es grupo porque estos desplazamientos
acreditan determinadas leyes de
composición interna:...