Clase 5

Hola Marina!!! Hemos llegado al final del viaje. En esta última clase los conceptos que 
destaco son por un lado los de la escuela Warisata, llevada adelante por Elizardo Pérez, quien defiende a los desheredados, los pobres, los explotados. Era un tipo de escuela social 
económica, que preparaba a los alumnos para desarrollarse en su medio, siendo mejores agricultores en el medio agrario, mejores mineros en el medio minero, mejores ganaderos 
en el medio ganadero”. 
 Por otro lado en esta clase se destaca el pensamiento de Paulo Freire, quien desarrolla la pedagogía del oprimido, la cual es la pedagogía de los hombres que se empeñan en la 
lucha por su liberación. La pedagogía del oprimido, aparece como la pedagogía del hombre, partiendo de los intereses egoístas de los opresores, hace de los oprimidos objeto de su 
humanitarismo, mantiene y encarna la propia opresión. Es el instrumento de la deshumanización. Ésta es la razón por la cual ésta pedagogía no puede ser elaborada ni 
practicada por los opresores. Sería una contradicción si los opresores no sólo defendiesen 
sino practicasen una educación liberadora. Los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo con su transformación.Una vez transformada la relación 
opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación. Esta pedagogía desempeña un vigoroso 
papel en los debates sobre la naturaleza, el significado y la importancia de la educación como una forma de política cultural, ya que redefine una narrativa de la educación como 
proyecto político y, al mismo tiempo, interpela a todos los trabajadores culturales empeñados en la construcción y organización de los conocimientos, los valores, los deseos 
y las prácticas socioculturales. 
Freire parte de la consideración de que en una estructura de dominación el lenguaje y la ...