Clase_5

Medición de
Conducta
Asignatura:
Psicoestadística
 Facilitador:
Luisa Morales

OBJETIVO
Describir la relación existente entre
la Psicología y la Estadística.
Reconocer las aplicación de lasdiferentes posturas psicológicas
actuales para medición.

 JORGE E. TOLEDO TREVIÑO 
PSICÓLOGOPSICOPEDAGOGO 

“No sabemos cómo las cosas son.
Sólo sabemos como las observamos o
como las interpretamos.Vivimos en mundos interpretativos”.

“Solo podemos intervenir en un mundo
que somos capaces de observar.
No vemos las cosas como son sino de
acuerdo a como somos”.

TEORÍA DE LA MEDICIÓN
Que abarcaríalo relativo a la fundamentación teórica de la
medición.

ESCALAMIENTO
Construcción de escalas de medida, es decir, los métodos para
la construcción de escalas psicológicas y psicofísicas.

TEORÍA DELOS TESTS
Que incluiría lo relativo a cómo evaluar esas escalas y a cómo
utilizarlas para medir objetos o sujetos, es decir, la lógica y modelos
matemáticos subyacentes a la construcción y uso de lostest.

MEDICIÓN Y
ESTADÍSTICAS
 En la actualidad, la construcción de escalas y el análisis de
datos obtenidos, perderían su carácter de objetividad sin el
uso de los métodos estadísticos (medidas detendencia
central).
 La estadística permite determinar
correlaciónales entre variables.

aproximaciones

 En la determinación de correlaciones entre dos variables,
el análisis estadístico es muyútil para condensar y analizar
los datos.
 La estadística es la disciplina que proporciona una
metodología para recoger, organizar, resumir, analizar
datos y hacer inferencias a partir de ellas

.Identificar el
propósito.

Puntualizar
restricciones (tiempo,
medios, situaciones).

Especificar conductas
a cubrir, y destrezas a
medir.

Detallar los valores
estadísticos y su
tratamiento.

Definir unplan de
tratamiento de los
ítems.

Establecer el formato
de los ítems.

Planificar
procedimientos y
normas para la
aplicación.

Diseño de muestreos
para establecer la
validez, confiabilidad
y...