Clase 9 La Construccion Del Espacio Ocupacional Un Juego De Final Abierto 2014

La construcción del espacio ocupacional:
Un juego de final abierto1

Soy una persona que cree en los cambios, más
precisamente en un cambio social creo. Me siento capaz de llegar a recibirme y poder aportar
algo a la sociedad, ya sea hablando en una escuela con alumnos, o en centros de contención.
Conozco algo de trabajadores sociales y me gusta. (Motivos para iniciar la carrera expresados porun/a ingresante 2013)
Cuando tuve que empezar a pensar qué iba a
estudiar, se me venían a la cabeza todas carreras de las ciencias sociales. Cuando conocí la
carrera de Trabajo Social vi que acá hay de todo un poco, eran todas esas carreras que a mi me
interesaban en una. Por otro lado me sedujo mucho la idea de estudiar algo que me haga de
herramientas para poder trabajar junto con las personas enpos de una buena calidad de vida, en
todos los planos para todxs. (Motivos para iniciar la carrera expresados por un/a ingresante
2013)

SITUANDONOS
Reflexionar sobre la construcción del espacio ocupacional del/a Trabajador/a Social es
sin dudas un ejercicio más que interesante. Se trata de debatir, discernir y definir que
hace este profesional en la acción cotidiana de su ejercicio una vez queobtenga su
titulo de grado.
Sin embargo pareciera ser que ese hacer no es una lista de tareas rígidas que se
sostienen de la misma manera a lo largo del tiempo desde los inicios de la profesión. Es
un conjunto de acciones que va significándose y resinificándose en relación directa a
múltiples factores que les proponemos identificar y analizar.
La elección de una carrera es sin duda el resultado dediferentes motivaciones. La
lectura de planes de estudio vigentes en la universidad, el diálogo con personas que ya
transitan el ejercicio de la profesión o el conocimiento directo o indirecto que cada
ingresante pueda tener sobre lo que un/a trabajador/a hace, suelen incidir en la
decisión.
Es en esta búsqueda que el documento de perfil profesional2 propuesto en el proceso
de diseño del nuevo plancurricular de nuestra facultad (aún en proceso de debate
institucional) adquiere importancia, ya que vincula dos de los grandes intereses que
tienen quienes están en el proceso de elección de una carrera universitaria: los
contenidos conceptuales y metodológicos expresados en las materias que conforman
1
2

Maria Bonicatto. Profesora titular Cátedra Administración en Trabajo Social. FTS. ULNP
Veranexo 2

el plan por un lado y las opciones y potencialidades en función del ejercicio
profesional que tendrá el egresado una vez transitada la carrera por el otro.
Les proponemos entonces trabajar en esta ficha en tres momentos:
1.
Un primer momento
donde analizaremos el deber
ser del trabajador social
desde
sus
espacios
ocupacionales instituidos y la
reglamentación vigente sobre
lasincumbencias para ejercer
la profesión.
2. Un segundo momento
donde introduciremos el
concepto de política pública
como una categoría potente para reflexionar y actuar en procesos vinculados al
trabajo social.
3. Un tercer momento donde analizaremos la potencialidad que tiene vincular la
construcción del espacio ocupacional a roles instituyentes relacionados al
proceso de producción de política pública.

ElESPACIO OCUPACIONAL DEL/LA TRABAJADOR/A SOCIAL:
DE LO INSTITUIDO A LO INSTITUYENTE

El trabajo social es una disciplina que ha configurado su campo profesional a la luz de
las transformaciones sociales, las modificaciones en las maneras en como la cuestión
social se manifiesta y lo ha realizado en un espacio de tensión entre los mandatos de
su origen y las posibilidades y potencialidades que lavisión de una disciplina atenta a
las necesidades de los sectores sociales con derechos vulnerados plantea.
En el curso introductorio de ingreso, luego en Trabajo Social I y durante la carrera,
analizaran en profundidad el surgimiento del Trabajo Social vinculado al modelo de
instituciones propias de la modernidad, donde se necesitaba vincularse con ese otro
que es considerado “anormal” y...