clase aura elena
Páginas: 4 (900 palabras)
Publicado: 10 de diciembre de 2014
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA- FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEDAGOGIA GRUPO 03
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO DE LA CLASE
Asignatura: PEDAGOGÍA Tema: PEDAGOGÍA CONCEPTUAL DEMiguel Zubiria
Estudiantes: María Alejandra Céspedes
Aura Cristina Rivera
Ingrid Gisela Bustos
Propósitos: Que los estudiantes comprendan que es pedagogíaconceptual, su importancia y como aplicarla en su profesión
Logros o competencias Cambios en el ser, saber y hacer de los estudiantes que reciban como referente los conocimientosdel modelo pedagógico de Miguel Zubiria
MOMENTOS O FASES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
TIEMPO
(40 minutos)
INICIO
(Motivación e introducción al tema)
La actividad a realizar lallamaremos “LA NOTICIA” consiste que hay una de nosotras dirigiendo y empezaría diciendo: "A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegría, por eso lasrecordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a recordar esas buenas noticias”. Explicamos la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar en la hoja las tres noticias más felices de su vida.En plenario alguno de los estudiantes que deseen compartir su noticia. Con los demás compañeros
Hoja y lapicero
Los demás estudiantes pueden aportar opiniones y hacer preguntas. Acá podemos ver lospostulados de la pedagogía conceptual, lo cognitivo, afectivo y lo expresivo
(10 minutos)
DESARROLLO
(Tratamiento central del tema)
Exposición y explicación del tema por cada una de lasintegrantes
Presentación en power point
Participación y atención por parte de los estudiantes
(20 minutos)
CIERRE
En la actividad de cierre es sobre “Quien quiere ser pedagogo competente”, estejuego trata sobre la realización de algunas preguntas con respecto al tema expuesto.
Video beam, computador, y participantes
“este juego pretende evaluar que tanto aprendieron los estudiantes...
PEDAGOGIA GRUPO 03
PEDAGOGÍA CONCEPTUAL
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO DE LA CLASE
Asignatura: PEDAGOGÍA Tema: PEDAGOGÍA CONCEPTUAL DEMiguel Zubiria
Estudiantes: María Alejandra Céspedes
Aura Cristina Rivera
Ingrid Gisela Bustos
Propósitos: Que los estudiantes comprendan que es pedagogíaconceptual, su importancia y como aplicarla en su profesión
Logros o competencias Cambios en el ser, saber y hacer de los estudiantes que reciban como referente los conocimientosdel modelo pedagógico de Miguel Zubiria
MOMENTOS O FASES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
TIEMPO
(40 minutos)
INICIO
(Motivación e introducción al tema)
La actividad a realizar lallamaremos “LA NOTICIA” consiste que hay una de nosotras dirigiendo y empezaría diciendo: "A diario recibimos noticias, buenas o malas. Algunas de ellas han sido motivo de gran alegría, por eso lasrecordamos con mayor nitidez. Hoy vamos a recordar esas buenas noticias”. Explicamos la forma de realizar el ejercicio: los participantes deben anotar en la hoja las tres noticias más felices de su vida.En plenario alguno de los estudiantes que deseen compartir su noticia. Con los demás compañeros
Hoja y lapicero
Los demás estudiantes pueden aportar opiniones y hacer preguntas. Acá podemos ver lospostulados de la pedagogía conceptual, lo cognitivo, afectivo y lo expresivo
(10 minutos)
DESARROLLO
(Tratamiento central del tema)
Exposición y explicación del tema por cada una de lasintegrantes
Presentación en power point
Participación y atención por parte de los estudiantes
(20 minutos)
CIERRE
En la actividad de cierre es sobre “Quien quiere ser pedagogo competente”, estejuego trata sobre la realización de algunas preguntas con respecto al tema expuesto.
Video beam, computador, y participantes
“este juego pretende evaluar que tanto aprendieron los estudiantes...
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