Clase Calidad de Vida
Páginas: 3 (625 palabras)
Publicado: 24 de noviembre de 2015
ASOCIACION AMERICANA DE RETRASO MENTAL 1992.
“Retraso Mental se refiere a un estado particular con limitaciones sustanciales, caracterizado por la aparición simultánea de un funcionamientointelectual notablemente por debajo del promedio y limitaciones relacionadas que se dan, al menos, en dos de las siguientes áreas de destrezas adaptativas: comunicación, cuidado personal, habilidadessociales, autodirección, ocio y trabajo, comportamiento en el hogar, uso de recursos de la comunidad, salud y seguridad y destrezas académicos funcionales. El retraso mental se manifiesta antes de los 18años”.
Se incorporan a la definición tres elementos claves:
las habilidades
los ambientes
el funcionamiento del individuo en relación con las necesidadesde apoyo y provisión de servicios.
Es el antecedente de la CIF. Está emparentada con ella en cuanto a la interacción de diversos factores que confluyen para definir la discapacidad.Evolución de la definición de Discapacidad Intelectual 2002
“Retraso Mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativatal como se ha manifestado en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años”. (AARM, 2002)
En esta nueva definición se hace más hincapié en laparticipación, interacciones y roles sociales de las personas con discapacidad intelectual.
No se centra tanto en el nivel promedio, ni en el CI ni en el déficit.
Se interesa más por los niveles eintensidad de los apoyos que se deben proveer desde el contexto.
Se resalta la planificación de apoyos y la evaluación de los mismos.
Equiparación de Oportunidades
Proveer desde el contexto los apoyosnecesarios para una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad
Procurar el acceso a la salud a través de la cobertura social,
A la educación transformando a las escuelas en inclusivas
Al...
“Retraso Mental se refiere a un estado particular con limitaciones sustanciales, caracterizado por la aparición simultánea de un funcionamientointelectual notablemente por debajo del promedio y limitaciones relacionadas que se dan, al menos, en dos de las siguientes áreas de destrezas adaptativas: comunicación, cuidado personal, habilidadessociales, autodirección, ocio y trabajo, comportamiento en el hogar, uso de recursos de la comunidad, salud y seguridad y destrezas académicos funcionales. El retraso mental se manifiesta antes de los 18años”.
Se incorporan a la definición tres elementos claves:
las habilidades
los ambientes
el funcionamiento del individuo en relación con las necesidadesde apoyo y provisión de servicios.
Es el antecedente de la CIF. Está emparentada con ella en cuanto a la interacción de diversos factores que confluyen para definir la discapacidad.Evolución de la definición de Discapacidad Intelectual 2002
“Retraso Mental es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativatal como se ha manifestado en habilidades prácticas, sociales y conceptuales. Esta discapacidad comienza antes de los 18 años”. (AARM, 2002)
En esta nueva definición se hace más hincapié en laparticipación, interacciones y roles sociales de las personas con discapacidad intelectual.
No se centra tanto en el nivel promedio, ni en el CI ni en el déficit.
Se interesa más por los niveles eintensidad de los apoyos que se deben proveer desde el contexto.
Se resalta la planificación de apoyos y la evaluación de los mismos.
Equiparación de Oportunidades
Proveer desde el contexto los apoyosnecesarios para una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad
Procurar el acceso a la salud a través de la cobertura social,
A la educación transformando a las escuelas en inclusivas
Al...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.