clase de contexto

Páginas: 3 (614 palabras) Publicado: 24 de agosto de 2015
1.4 El surgimiento de las
profesiones modernas: el
desarrollo del conocimiento, la
sociedad política nacional, el
comercio y la industria.

• Fue a finales del siglo XV y principios del XVl que loscambios se
aceleraron y proporcionaron profundas trasformaciones. Los
descubrimientos geográficos, la invención de la imprenta y la
reforma religiosa son las principales muestras de lastransformaciones del mundo medieval y del advenimiento de la
modernidad.
• Uno de los personajes mas representativos de esta época fue
Leonardo Da Vinci quien se desempeñaba en varias ocupaciones
como pintor,escultor, científico, arquitecto, inventor. Lo que
muestra la diversidad de actividades de la época y de la sociedad en
la que vivía.

• La reforma como movimiento religioso, estableció
una relación delhombre con la divinidad y otorgo
nuevo carácter a la organización social religiosa.
• La invención de la imprenta, por otra parte modifico
agudamente el panorama de la difusión de la cultura
alpermitir el acceso a la obras escritas por parte de
un publico cada vez mas extenso. Además la imprenta
establecía la posibilidad de leer y escribir en la
lengua nacional.

• Los filósofos y científicos dela época Renacentista desde la segunda
mitad del siglo XV y hasta principios del siglo XVlll no tenían una
profesión en particular.
• Si bien todos estudiaron hasta llegar a dominar y transformar elconocimiento de la época y algunos de ellos estudiaron carreras
profesionales y de desempeñaron como profesores en alguna
universidad no lo hicieron en relación a una carrera en particular,
los hombresde ciencia de esta época se dedicaron a varios sectores
del conocimiento y tenían una concepción de la ciencia de manera
integral, como no lo ha sido en ninguna otra época.

• Por estas razones sepuede considerar que la época
Renacentista no marco el inicio de una profesión en
particular, sino la ciencia misma en su conjunto se
convirtió en el contenido de una profesión la de Científico
un...
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