clase de ed fisica, sala de 5

Sala de 5

Cantidad de alumnos: 30

Espacio físico: descubierto

Propósitos: contribuir a que los niños enriquezcan sus posibilidades motrices en la interacción con losotros, con el espacio y con los objetos.

Contenidos

La predominancia lateral en diferentes acciones motrices; lanzar, recibir, picar. Descubrimiento y definición.Promover el cuidado de sí mismo y del otro en los juegos dinámicos.


Actividad

Momento inicial:
Correr y agruparse a la señal; de a 2, 3, 4, etc. En un pie, saltando,corriendo, tomando una pelota, tomando un pompón, tomando un aro.

Desarrollo principal:
Descubrimiento del elemento
En parejas sentados:
Pase y recepción rodando la pelota.
Pase yrecepción picando una vez la pelota.
Pase y recepción picando varias veces la pelota.
En parejas arrodillados:
Pase y recepción rodando la pelota.
Pase y recepción picandouna vez la pelota.
Pase y recepción picando varias veces la pelota.
En parejas parados:
Pase y recepción rodando la pelota.
Pase y recepción picando una vez la pelota.
Pase yrecepción picando varias veces la pelota.
En grupos de 4 se pasan la pelota cruzada.
En grupos de 6 se pasan la pelota cruzada.

Juego: pelota zigzag.
El grupo se dividiráen 4 equipos: se enfrentarán 1 vs 1, en dos grupos.
Los equipos se colocarán en 2 filas; en cada fila deberán intercalarse un participante de cada grupo, los cuales estaránidentificados con una banda de color.
La pelota deberá pasársele al compañero del mismo equipo que se encontrará en la fila de en frente. El primer equipo en pasar la pelota alúltimo compañero deberá sentarse para lograr determinar el ganador.

Vuelta a la calma: se hará un ejercicio de yoga donde la docente indicará por donde pasarse la pelota.