clase de historia rural

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA
Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA,
GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

CLASE

1

CUADE RNO DE TRABAJO

Historia I

Cuaderno de Trabajo, Clase 1, Historia I
Programa de Educación Rural
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
Autores
Equipo Historia - Nivel de EducaciónBásica MINEDUC
Profesionales externas:
Loreto Jara Males
Georgina Giadrosic Reyes
Edición
Nivel de Educación Básica MINEDUC
Con colaboración de:
Secretaría Regional Ministerial de Educación
Región del Libertador Bernardo O’Higgins
Microcentros Bosquelemu y Viroespacial
Comuna Pichilemu
Diseño y Diagramación
Rafael Sáenz Herrera
Ilustraciones
Miguel Marfán Soza
Julio 2012

Clase 11⁰ Básico

Con las siguientes actividades, trabajaremos el transcurso del tiempo, en la
vida de las personas.

A c t ividad 1
¿Día o noche?

¿Cuál es el orden en que se desarrollan estas actividades? Numera del 1 al 4, escribiendo el
número en el recuadro.

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia I

Pinta una ƒ o un  en las siguientes actividades, según se realizan en el día o enla noche.

1

A c t ividad 2
Observa atentamente el esquema, escribiendo el nombre del instrumento y su función.
NOMBRE INSTRUMENTO

NOS PERMITEN CONTAR

A c t ividad 3
1. Observa el transcurso del tiempo en el personaje.

2. Encierra o marca la respuesta correcta.
¿Cuánto tiempo ha pasado en la secuencia?

HORAS

DÍAS

AÑOS

¿Cuál es el instrumento que usas paramedir la secuencia anterior?

RELOJ HORARIO

CALENDARIO

Actividad 4
Averigua: ¿Cuánto tiempo pasó desde que empezó la clase?

2

Clase 1

2⁰ Básico

Con las siguientes actividades, trabajaremos sobre el transcurso del tiempo en
la vida de las personas.

A c t ividad 1

Según la hora del día en que se desarrollan las actividades en las imágenes, ¿cuál de las dossituaciones es correcta? ¿Por qué?

.

.

2. Escribe en el siguiente cuadro, ejemplos de actividades que se realizan de día y de noche.
ACTIVIDADES DE DÍA

ACTIVIDADES DE NOCHE

1.

1.

2.

2.

3.

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia I

1. Describe las siguientes situaciones:

3.

3

A c t ividad 2
Completa el siguiente esquema, escribiendo el nombre del instrumento ysu función.
ILUSTRACIÓN

INSTRUMENTOS

NOS PERMITEN CONTAR

A c t ividad 3
1. Observa el transcurso del tiempo en este personaje:



a) ¿Cuánto tiempo ha pasado en la secuencia?
.



b) ¿Cuál instrumento usamos para medir el tiempo, en este caso?
.

Actividad 4
Comenta con un compañero. ¿Por qué es importante el tiempo en la vida de las personas?

4

Clase 1

3⁰Básico

Con las siguientes actividades, trabajaremos el transcurso del tiempo en la vida
de las personas.

A c t ividad 1
Lee las siguientes expresiones.
1. “¡Eso fue el año del cuete!”
2. “Es más viejo que el hilo negro.”
a) ¿Habías escuchado estas expresiones anteriormente?




SÍ

Cuad e r n o d e Trab aj o - H i sto r ia I



NO

Las frases que leíste sonchilenismos; es decir, formas especiales con que los chilenos
describimos ciertas actividades o sucesos.



b) Comenta con un compañero los chilenismos leídos.



c) Completa la siguiente tabla.
DESCRIBE AQUÍ EL
SIGNIFICADO DE LA EXPRESIÓN

ESCRIBE AQUÍ UNA EXPRESIÓN
SIMILAR

El año del
cuete.

.

.

.

.

Más viejo
que el hilo
negro.



d) Define

PASADO:.

PRESENTE:

.

5

A c t ividad 2
1. Observa las imágenes y completa la tabla.
OBJETO

DESCRIPCIÓN. Defínelo
con tus palabras.

DATA o tiempo al que
pertenece. Marca con una X.
PASADO
PRESENTE

2. ¿Cómo identificaste los objetos del pasado? Marca las alternativas que correspondan.


Por su apariencia.

Por su uso.

Porque no los conocía.

3. ¿Sabes de...