Clase de Historia

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Tras la caída del régimen de Díaz, en la
sucesiva lucha de fuerzas que tomaron el
poder, poco se hizo en cuanto a políticas
educativas. Tanto Madero como Huerta
mantuvieron la estructurapolítica,
administrativa y organizacional del Estado, y
por lo tanto, no impusieron un modelo de
país. En ese trance, la educación quedo sin
un rumbo fijo.

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La Revolución Mexicana había heredado delPorfirito a un número extremadamente alto de
analfabetas, resultado de las políticas educativas
del gobierno de Díaz y de sus antecesores con
respecto de la instrucción pública.

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Los gobiernos de laRevolución se encargaron de
llevar a cabo campañas para educar a obreros y a
campesinos como un medio para transformar la
estructura social del país.

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Una de las más importantes acciones que se
llevó acabo para reorganizar la educación en
México fue la creación de la Secretaría de
Educación Pública (SEP) en el régimen de
Álvaro Obregón



Su principal promotor fue José Vasconcelos,
quien seconvirtió en su primer Secretario, la
concibió como una forma de federalizar la
educación, incorporándola al proyecto nacional
Obregonista de modernidad y estabilización.
Vasconcelos imprimió a lascampañas
educativas un carácter de cruzada nacional

Esta gran operación por la cultura nacional
tenía varios aspectos, entre los que se
contaban la educación indígena para asimilar
a la población marginal;educación técnica
que creara recursos humanos para el campo
y la industria, educación rural para elevar el
nivel de vida del campo mexicano.
 El primer paso de Vasconcelos fue combatir
elanalfabetismo y después modificar las
orientaciones y métodos de la escuela
primaria.


Otra fuente importante de educación es la
Universidad y en México, la Universidad
Nacional ha sido el motor central dela
enseñanza superior.
 Entre los principales logros de Calles en la
educación, se cuenta: la creación del
Departamento de Escuelas Rurales, la
reorganización de la Escuela Nacional de
Maestros y...