Clase De Inecuaciones

I.S.F.D.C.N °2
Carrera: Profesorado en EGB 3 y Educación Polimodal en Matemáticas
Espacio Curricular: Práctica profesional y Residencia
Titular del Espacio:
Alumno Residente:
Institución:Curso: 9ºaño “B”
Titular del Curso:
Fecha:
Tiempo: 80 minutos
Tema: Inecuaciones.
Objetivo | * Interpretar correctamente los intervalos en la rectanumérica. * Expresar simbólicamente los intervalos respetando características. * Resolver inecuaciones, de manera individual respetando propiedades. |
ContenidoConceptual | * Intervalos:Definición. Tipos: Abiertos y Cerrados. * Inecuaciones: Definición. Propiedades |
Contenido Procedimental | * Escritura e identificación de Intervalos e Inecuaciones * Utilización de laspropiedades para la resolución de inecuaciones |
Contenido Actitudinal | * Confianza en la capacidad propia para resolver inecuaciones. * Respeto por las modalidades de trabajo acordados. |Estrategía Didáctica | * Exposición del tema. * Desarrollo de un esquema comparativo. * Resolución de ejercicios. |
Recurso didáctico | * Fichas. Tizas: blancas y de colores. Pizarrón. |Actividades:
Luego de saludar a los alumnos, se iniciara la clase pidiendo a los mismos saquen sus fotocopias y lean la página 23, definición de inecuación, que dice:
“Una inecuación es una desigualdaddonde hay por lo menos un dato desconocido. El conjunto de todos los valores que verifican una inecuación se denomina conjunto solución y se lo expresa mediante un intervalo real.”
A partir de alli seesplicarán en primer lugar los intervalos, tipos, simbolos que lo definen, representación en la recta numérica, mediante un esquema que se graficará a medida que se desarrolla el tema. Se dictará:“Se denomina Intervalo Real a toda semirecta o segmento de la recta numérica”.
Se designa un intervalo por sus extremos encerrados entre parentesis o corchetes:
* Parentesis: si los extremos no...