clase de las vocales

Pasos para planear una clase
Publicado por oderis - julieth on domingo, 22 de noviembre de 2009
Institución Educativa Escuela Normal Superior del Magdalena Medio
LUGAR DE PRACTICA: Institución Educativa Escuela Normal Superior del Magdalena Medio
ESTUDIANTE EN FORMACION: Julieth Fernanda Muñoz – Oderis Escobar.
MAESTRO ACOMPAÑANTE: Eliana Patricia Toro
GRADO: Preescolar
AREA: DimensiónCognitiva
TEMA: Las Vocales
LOGRO: Identifica y diferencia oportunamente cada una de las vocales
OBJETIVO: Identificar y reconocer las vocales por medio de actividades practicas
FECHA:
HORA:
RECURSOS: FOTOCOPIAS, pinturas, pincel, papel craf, tijeras colbon grabadora.
NOTA: Los estudiantes en formación estaremos a primera hora para organizar de una manera adecuada todos los pupitres, en formade mesa redonda.
SALUDO: Buenos días ¿cómo amanecieron?, y para hacer más amena y dinámica la iniciación de la clase saludaremos a los niños con el siguiente canto.
BUENOS DIAS AMIGUITOS
Buenos días amiguitos ¿Cómo están?
¡Muy bien!
Este es un saludo de amistad
¡Qué bien!
Haremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos ¿cómo están?
¡Muy BIEN!
Luego les diremos a losniños que saluden a las niñas y viceversa.
A continuación invitaremos a los niños a dispone su corazón para entrar en la presencia de papito Dios, les pediremos que cierren los ojos y repitan después de nosotros.
ORACION
Jesusito de mi vida, eres niño como yo por eso te quiero tanto y te doy mi corazón, tómalo, déjalo tuyo es mío no.
Recomendaciones: Niños, para hacer mejor el desarrollo de nuestraclase les pediremos que guarden silencio cuando alguien esté hablando, que levanten la mano para pedir la palabra, no arrojen basura al suelo y respeten la opinión de sus compañeros.
VERIFICACION DE LA ASISTENCIA: Pasaremos a tomar asistencia para verificar que todos se encuentren presentes.
MOTIVACION: Seleccionaremos 5 niños del grupo para que pasen al frente y se coloquen cada uno una camisaelaborada en papel craf las cuales llevaran ilustradas las vocales (cada una vocal)
Dicha actividad consiste en que cada niño identifique y profundice mucho mas cada vocal esto lo aremos a través de la siguiente canción.
Salió la A, salió la A no sé a dónde va (bis)
Fue a comprar un regalo a su mama (bis)
Salió la E, salió la E, no se a donde fue (bis)
Fue con su tía Martha a tomar té.Salió la I, salió la I y no la sentí (bis)
Salió la O, salió la O y casi no volvió (bis)
Fue a comer tamales y engordo (bis)
Salió la U, salió la U y que me dices tú (bis)
Salió en si bicicleta y llego al Perú (bis)
Para hacer este canto llevare como recursos didácticos una grabadora y un Cd con la canción de las vocales, a medida que valla sonando la canción y se mencione cada vocal los niñosseleccionados deberán ir caminando alrededor de sus compañeros para que el resto observen la letra que se representa.
VIVENCIA: ¿Cuáles letras no se mencionaron en la canción?
¿Qué vocal salió a comprar un regalo?
¿Qué vocal salió en bicicleta?
EXPLICACION DEL TEMA
Bueno niños, lo que vimos y escuchamos anteriormente fueron las vocales que están conformadas por la A, E, I, O, U, las cualesutilizamos diariamente para comunicarnos, pues al unirlas con otras letras construiremos palabras y con ellas expresamos lo que sentimos formando un dialogo con nuestros compañeros, amigos y familiares.
La A es una bolita con un palito ubicado al costado derecho. La E es una curvatura unida en la mitad. La I es un palito con una bolita peña encima. La O es una bolita sola y la U es media (lasilustraremos mostrando las camisas de papel craf utilizadas anteriormente, para un mejor entendimiento).
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
ACTIVIDAD # 1: Se entregara otra fotocopia la cual tiene la ilustración de algunos objetos que comienzan por las vocales (ala, iguana, oso, uña, y espada) en las cuales deberán pintar los dibujos
ACTIVIDAD # 2: Sera otra fotocopia en las cuales encontraran las vocales...