Clase de lengua tercer grado

17/08/10

Enseñanza de la ortografía

8 años 3 grado.
1º diagnostico ortográfico.

Repetición=cuando nosotros escribimos ponemos en funcionamiento 3 memorias, lo visual, la memoria auditiva y memoria motriz. Código de escritura es cambiante.

“ Las reglas no es lo único que debe enseñarse, sino lo ultimo que se debe enseñar.”

1º ejercitar las 3 memorias

Visual ----> leyendoMotriz-----> escribiendo
Auditiva----> gran tarea del docente lectura en voz alta.

Ejercicios variados

Leer en voz alta
jugar con las palabras

1. palabras
2. imágenes
3. oraciones
4. enunciado de la regla ortográfica
5. otra vez lo mismo 1º, 2º, 3º,4º
6. Dictado no de palabras sino un texto.

ALA----> CAMINAR
ALA---> TOCAR

Palabra generadora: OSOo so
o s o
El oso come la miel

1º Diagnostico
2º Cuadro de doble entrada errores
carmela

3ºEmpezamos ejercitante

Recordar la importancia de lograr la escritura con una correcta grafía.

Causas de una mala ortografía

 Avance de la tecnología (celular, pc)
 Faltade lectura y su enseñanza sistemática
 Cierta ligereza con que la escuela encara esta tarea.
 Perdida de la perspectiva unitaria en la enseñanza de la lengua (enseñar todo al mismo tiempo)

La buena calidad ortográfica

Otorga cierto prestigio social, cultural
Tiene en cuenta que es la forma gráfica que presenta la lengua escrita.

“Existen diccionarios específicos que indican como seformo una palabra”

24/08/10

1º Diagnostico ortográfico
Diccionarios

Fichero Ortográfico = las fichas separadas alfabéticamente.

Corrijo una carpeta escribo algunas palabras que se equivocaron y las escribo.

2º Saco 10 palabras de mi fichero y hago un cartel con las palabras y sepegan en el aula sin avisar “memoria visual”
Luego que lean el cartel ortográfico
juego con el cartel
Hago oraciones con las palabras
Dictado de un texto.

Cuaderno ortográfico

Ejercitación ortográfica
Repetición motriz
Reglas puntuación, acentuación seguir enseñando.

Lectura y ortografía trabajo diario, constante y libre
Ejercicios:

 Que cada uno traiga una oración con una palabra“difícil” para dictarse la a un compañero.
 Dar un texto mal escrito con j o g
 Dar un texto falta de puntuación sin coma, puntos ni texto vacío, mayúsculas.

1º hacer entre todos un ejercicio

 Revisen su cuaderno las palabras con gue gui (mas chicos)
 palabras + imágenes
 sopa de letras, crucigrama

Existen dos clases de errores

Errores de ortografía natural y arbitraria.Natural: corresponde a los primeros año de aprendizaje de la escritura. Afectan le lectura y también la escritura.

Arbitraria: es un estadio posterior.

Natural

1. Omisión o repetición de palabras (silaba o consonante final)

“pintare de rojo la la silla”
Lota POR pelota.

2. Errores de orientación y orden.
Cuando trastocan una silaba manica pormaquina
3. Errores de pronunciación infantil

For por Flor
fugar por jugar

Presencia y el uso de códigos

4. Error por no correspondencia entre sonido y grafía
Ceso x queso
keso.
5. Errores de separación---> cantar-e selo dio

6.

7. Errores de ortografía arbitraria

a) Errores que tiene base fonética
hacer sin H
gero-cero
Cuandodicto, al principio marco las fonemas.
b) No existe relación entre primitivo y derivados
Des/hacer Capazidad
Prefijo/ palabra capaz/c
Desacer

paragüero Expreso Com(pasión)
expresión paso...