Clase De Longitud

FUNDAMENTACION:
El presente plan de clase, trata el contenido conceptual “Medidas de Longitud”, destinado a los alumnos del 5° grado de la enseñanza primaria.
La importancia en que sefunda el mismo, es considerar que atraves de “las medidas” los niños suman otra herramienta indispensable a la hora de resolver situaciones problematicas que se les presentan a diario. De estamanera estarán ampliando el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad.
Este tema resultara significativo para mis alumnos si ellos pueden experimentar el usoque se les da a las medidas en la vida cotidiana.
A medida que los niños se apropien del concepto de magnitud tienen la posibilidad de concretar mediciones y de trabajar con las diferentesunidades que existen.
Es importante que se comience a trabajar con unidades corporales como las manos, los pies, los dedos, para luego acceder a medidas normalizadasque, en este caso, seránlas medidas de longitud con el metro como unidad principal.

AREA: Matematicas.
DOCENTE: Coria Yanina Pamela.
DESTINATARIO: Alumnos de 5° grado.
DURACION: 80 Minutos.
TEMA: Medidas deLongitud.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
*Que los alumnos reconozcan la unidad básica de medida de longitud.
*Que descubran y reconozcan los múltiplos y submúltiplos del metro.
*Que compruebenque cada unidad es la decima parte de su inmediata superior.
CONTENIDOS CONCEPTUALEs:
*Unidad de Longitud: El metro.
*Multiplos y Submultiplos del metro.
*Equivalencias entre unidadesde longitud.
*Relaciones de inclusión entre la decima parte y la unidad.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
*Identificacion y Comprension de la medida de longitud y sus unidades.
*Expresion yexplicación de los procesos de medida.
*Uso adecuado de estrategias cognitivas en la resolución de problemas.
*Mediciones con unidades convencionales.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE INICIO: