Clase De Matematicas

Contenido: fracciones menor, mayor o igual
Propósitos: a través de una clase dinámica y juegos propuestos lograr una comprensión óptima sobre las fracciones
Objetivos: que los niños puedandiferenciar entre fracciones mayores menores o igual valor
Metodología: Comenzare la clase partiendo de los saberes previos de los chicos. Retomando de inmediato el tema que venía desarrollando la docente acargo.
Iniciare por explicar a la clase un juego y sus reglas que llevaremos a cabo sobre fracciones.
Formare grupos de 4 alumnos. Como en un grupo quedaran 3 alumnos, el integrante restante será eldocente. Dicho grupo de 3 será compuesto por los niños con trayectoria.
A continuación comenzaremos el juego mostrando un mazo de cartas las cuales tendrán de contenido diferentes fracciones las cualesserán repartidas a cada niño de manera individual.
Se procederá a mezclar y repartir 8 cartas para cada uno formando una pila con la fracción numérica hacia abajo.
Cada jugador tomara la cartasuperior de su pila y, todos a la vez, ponen sus cartas en el centro con el numero hacia arriba. El que tiene la carta de mayor valor se lleva las cuatro cartas y las coloca aparte en otra pila personal.Las cartas llevadas no se vuelven a usar.
Si hay empate o guerra se juega otra vuelta sobre la ya jugada y el ganador se lleva las cartas de la mesa.
Se juega hasta que no quedan más cartas en laspilas iniciales y gana quien al final del juego tiene más cartas.
Luego de finalizar como actividad complementaria les preguntare a los chicos si les costó realizar y comprender el jugo anterior, a loque les pido que trabajen con papel y lápiz y realicen diferentes dibujos y de esta manera tengan una mejor comprensión de la actividad.

Recursos: cartas, pizarrón, tizas, hojas y lápiz
Evaluación:procesual, continua a través de las actividades propuestas, participación, compañerismo, responsabilidad
Bibliografía para el docente: diseño curricular, matemática para todos 5to
Bibliografía para el...