Clase de Matrogimnasia
Páginas: 2 (427 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2014
TALLER DE MATROGIMNASIA
Jardín de niños: _____________ Grado: _____
Grupo: ____
Fecha: ______
Sesión: ___
Propósito:evaluar al grupo mediante los indicadores cooperación, comunicación, actitudes y respeto.
FASE INICIAL
FASE MEDULAR
FASE FINAL
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Mencionar los propósitosde la sesión.
Actividades de integración
Canción: “cuando a la selva fui”
Mediante una secuencia rítmica el profesor indicará las acciones a realizar, ejemplo: trotar, caminar, saltar,etc.
Pedir a las madres de familia distribuir el material para las actividades.
Juego: “las islas”
Hijo y mamá tratarán de llegar de un extremo a otro, solo pisando dentro de los aros.Juego: “el quita aros”
Mamá e hijo tendrán un aro, al escuchar la percusión tendrán que caminar alrededor de los aros, y cuando se detenga el sonido, buscaran entrar en un aro, se irán quitando arosde manera que la cantidad de individuos aumentara en los aros.
Actividad con cuerdas:
Mamá con la cuerda la moverá en forma de “víbora”, el alumno saltará de un lado a otro sin tocarla.
Porparejas de madres, amarrar ambas cuerdas y tensarla, ambos niños saltaran de un lado a otro sin tocar la cuerda.
Igual que el anterior solo alternando un salto y después pasar por debajo de la cuerda.Por parejas, las mamás formaran una fila estirando una cuerda, los niños trataran de pasar por debajo de todas las cuerdas hasta llegar al otro lado.
Pedir a los alumnos recoger y acomodar elmaterial.
Actividad: “dibuja en mi espalda”
Uno de los dos madre e hijo dibujara en la espalda del otro una letra o número con uno de sus dedos, el objetivo es tratar de adivinar lo que sedibujo. Al terminar cambiar de roles.
Comunicación: identificarla dentro de cada actividad de forma reciproca entre madre e hijo.
Respeto: crear un ambiente donde se respeten las reglas...
Jardín de niños: _____________ Grado: _____
Grupo: ____
Fecha: ______
Sesión: ___
Propósito:evaluar al grupo mediante los indicadores cooperación, comunicación, actitudes y respeto.
FASE INICIAL
FASE MEDULAR
FASE FINAL
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Mencionar los propósitosde la sesión.
Actividades de integración
Canción: “cuando a la selva fui”
Mediante una secuencia rítmica el profesor indicará las acciones a realizar, ejemplo: trotar, caminar, saltar,etc.
Pedir a las madres de familia distribuir el material para las actividades.
Juego: “las islas”
Hijo y mamá tratarán de llegar de un extremo a otro, solo pisando dentro de los aros.Juego: “el quita aros”
Mamá e hijo tendrán un aro, al escuchar la percusión tendrán que caminar alrededor de los aros, y cuando se detenga el sonido, buscaran entrar en un aro, se irán quitando arosde manera que la cantidad de individuos aumentara en los aros.
Actividad con cuerdas:
Mamá con la cuerda la moverá en forma de “víbora”, el alumno saltará de un lado a otro sin tocarla.
Porparejas de madres, amarrar ambas cuerdas y tensarla, ambos niños saltaran de un lado a otro sin tocar la cuerda.
Igual que el anterior solo alternando un salto y después pasar por debajo de la cuerda.Por parejas, las mamás formaran una fila estirando una cuerda, los niños trataran de pasar por debajo de todas las cuerdas hasta llegar al otro lado.
Pedir a los alumnos recoger y acomodar elmaterial.
Actividad: “dibuja en mi espalda”
Uno de los dos madre e hijo dibujara en la espalda del otro una letra o número con uno de sus dedos, el objetivo es tratar de adivinar lo que sedibujo. Al terminar cambiar de roles.
Comunicación: identificarla dentro de cada actividad de forma reciproca entre madre e hijo.
Respeto: crear un ambiente donde se respeten las reglas...
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