clase de tecnologia media hora


FORMACIÓN DOCENTE, CURRÍCULUM E INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA ÁULICA, CURRICULUM E INVESTIGACIÓN

alumno : Javier Muñoz

UNIDAD 4.- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

PARTE B - ACTIVIDAD 1:
Elegir un tema de su área de conocimiento.
Elaborar la propuesta didáctica, considerando que dispone de 30 minpara el desarrollo teórico y la actividad práctica.
Definir indicadores para realizar la reflexión acción

Desarrollo:
Propuesta didáctica de Tecnología
Tema : comunicaciones inalámbricas

Fundamentación:
En el transcurso de la historia del ser humano una de las necesidades siempre ha sido la de estar comunicados y con el avance de la tecnología, las comunicaciones no sólo hanpermitido enlazar de manera ininterrumpida puntos totalmente opuestos del planeta sino que también las investigaciones llevan a la búsqueda de la ausencia total de cables
A este desafío de la comunicación se ha sumado la necesidad de convivir con la tecnología en un ambiente saludable procurando bienestar y aprovechar al máximo los descubrimientos científicos y avances tecnológicos sin que elloimplique riesgos para la salud. Aquí es donde la educación debe llegar a cada uno de los ciudadanos para que el conocimiento de cada persona permita hacer propia la idea de vivir en un ambiente de calidad humana y tecnológica.

Objetivos :
Luego de la clase que los alumnos puedan:
Diferenciar las formas de comunicación alámbricas e inalámbricas.
Comprender el devenir del desarrollo de lascomunicaciones inalámbricas.
Conocer los distintos sistemas de comunicación inalámbricos, su origen y su funcionamiento básico general.
Adquirir nociones con respecto a normas y criterios de estandarización.
Relacionar el uso de los medios de comunicación inalámbricos con la vida en sociedad, el impacto socio-ambiental y su relación con el cuidado de la salud.

Recursos :
Tizas, pizarrón,material impreso: diagrama de espectro electromagnético.

Metodología :
Clase teórico practica de media hora de duración
Exposición teórica.
Se entregara material impreso de referencia para su uso durante la clase.
La parte práctica será individual, en el caso de algún tipo de objeción o complejidad para su realización se debatirá con la clase en un lapso breve la inquietud.Contenidos

Conceptúales
Procedimentales
Actitudinales
*Definición de comunicación.


*Tipos de comunicación.

*Espectro electromagnético



*Unidades de medida.



*Tipos de tecnología inalámbrica. Usos. Impacto socio-ambiental

Reconocer los componentes involucrados en la teoría de la comunicación.
Diferenciar la forma física de comunicación de informaciónIdentificar las distintas gamas de frecuencias utilizables dentro del espectro electromagnético.
El hertz y su aplicación
Situar cronológicamente los comienzos y evolución de la comunicación inalámbrica.
Reconocer los distintos tipos de tecnologías y su entorno de aplicación.
Primeras comunicaciones radiales.
Telefonía celular.
Sistemas satelitales.
Bluetooth, infrarrojo , wi-fi, microondas.Ventajas y desventajas.






Responsabilidad socioambiental en el uso de las tecnologías inalámbricas.


Cooperación en la construcción de los conceptos
y procedimientos.


Respeto por la diversidad de opiniones, por la vida y salud de los semejantes.



Indicadores para realizara la reflexión acción:
Grado deinterés del tema a desarrollar.
Participación activa de los alumnos.
Cambios de estilos en la metodología durante la clase.
Respuesta a la recapitulación de conceptos.

Evaluación:
Será continua en el transcurso de la clase: se tendrá en cuenta el grado de atención, participación y opinión personal argumentada de los alumnos.
Luego de la recapitulación de conceptos se realizara a...