Clase Demostrativa De Comunicacion- Unidocente

SESIÓN DE APRENDIZAJE UNIDOCENTE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E Nº :
1.2 Docent :
1.3 Grados : 1ro al 6 to.
1.4 Turno : Mañana
1.6 Fecha : .
1.7 Tiempo : 90 min.

II. DATOS CURRICULARES

2.1 Tema Eje: Valoremos el sacrificio de mamá y de la madre de Jesús.
2.2 Tema transversal: Educación en valores y formación ética.
2.3 Valor: Amor.
2.4.II. ESPECIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, INDICADOR E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

AREA | ACTIVIDAD |
| CAPACIDAD |
| CONOCIMIENTO |
| ACTITUD |
| INDICADORES DE LOGRO POR CICLOS |
| IINSTRUMENTO DEEVALUACIÓN |
|
COMUNICFACIÓN | Reconocemos los nombres personales | Reconocen los nombres personales, utilizándolos diariamente | Pronombrespersonales | Muestra confianza al escribir diferentes oraciones que corresponden a su edad | III CicloEscribe pronombres personales en singular completando oraciones unimembres de manera seguraIV CicloCompletan los nombres personales que faltan en oraciones para dar sentido la emisión del mensaje.V CicloEscribe pronombres personales en oraciones de manera correcta y con seguridad | Prueba escrita|

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS | ACTIVIDADES ESTRATEGICAS | TIEMPO | MEDIOS Y MATERIALES |
INICIOMotivaciónSaberes previosConflicto cognitivoPROCESOSALIDA | * Realizamos un diálogo dirigido de cómo nos referimos las personas cuando no las conocemos. * Responden a interrogantes orales:¿Cómo se le menciona cuando observamos a un niño corriendo?¿A un grupo de niños?¿Quépalabras utilizamos para indicar a las personas?¿Podrían escribirlo en la pizarra?¿Cómo se llaman a estas palabras?¿Desean aprenderlos? * Reciben individualmente una ficha de trabajo con la consigna de completar las palabras que faltan:III Ciclo juego juegas juegaIV Ciclo Carlos jugamos fulbito. Estudian con muchoentusiasmo Pescamos en la cocha negra. V Ciclo Mis amigos Daniel y María son peruanos. tiene
doce años y el mayor de sus hermanos es dos
años más pequeño Quisiera visitarlos a Perú,
porque el año pasado, vinieron a mi país.
Juntos los pasamos muy bien. Vinieron a la
playa y al pueblo de mis abuelos, que pareció
divertidísimo. ¡Fue un verano estupendo!* Al azar exponen sus productos al pleno. * Con la ayuda de la docente corrigen las faltas ortográficas que puedan haber tenido. * Reciben una ficha con el contenido del tema.III CicloRECONOCEMOS LOS PRONOMBRES PERSONALES
El pronombre personal remplaza al nombre en la oración.
Ejemplo:
El (Juan) canta
PRONOMBRES PERSONALES |
| |
FORMA | SINGULAR |
1° | Yo |
2° | Tú -usted |
3° | Él - ella |

IV y V CicloRECONOCEMOS LOS PRONOMBRES PERSONALES
El pronombre personal es la parte de la oración que puede ocupar el lugar del nombre, es decir; que lo sustituye.
Ejemplo:
* El (Juan) llegó tarde.
Puede hacer referencia a una persona, a un animal o a una cosa.
RECONOCEMOS PRONOMBRES PERSONALES |
FORMA | SINGULAR | PLURAL |
1° | Yo | Nosotros (as) |
2°| Tú – el | Vosotros (as) |
3° | Él – ella | Ellos (as) |

* Aplican lo aprendido.III Ciclo juego. juegas. juega. VI Ciclo Carlos y jugamos fulbito. estudian con mucho entusiasmo. En la cocha negra. V Ciclo
Mis amigos Daniel y María son peruanos. tiene
doce años y es el mayor de sus hermanos es
dos años más pequeñoQuisiera visitarlos a
Perú, porque el año pasado, vinieron a mi país.
Juntos lo pasamos muy bien. Vinieron a la
playa y al pueblo de mis abuelos que pareció divertidisimo.
¡Fue un verano estupendo!.
* Reciben una ficha de evaluación y lo desarrollan III CicloCOTEJANDO MI APRENDIZAJE
III CICLO

Nombre y...