CLASE III P

DOCENTES:
ANGELA ROJAS ALBORNOZ
CLAUDIA TORRES MOLINA

CUESTIONES RELATIVAS A
LA NATURALEZA HUMANA
•
•

•

Libre albedrío o
determinismo
Herencia o ambiente
Pasado o presente

•Individualidad o
universalidad
•Equilibrio o crecimiento
•Optimismo o pesimismo



- 23 pares o 48
CROMOSOMAS
- 30 a 40 mil GENES

No existen dos seres
humanos con la
potencialidad de
desarrollarse del
mismo modo

Genotipo  información
genética que posee un
organismo.



Fenotipo  ambiente +
genes (expresión).

Propiedad observables de
un organismo.
(Mendel)







Constitución  tipologías bioquímicas o
funcionamiento neurofisiológico. Representa la
unidad psicológica del sujeto y agrupa tanto los
aspectos estáticos de la morfología como los
dinámicos de la fisiología.
Temperamento  dimensiónbiofísica/estudio
factorial de la personalidad (rasgos de la
personalidad)
Carácter  interacción con el ambiente. Similar a
personalidad. Hasta qué punto una persona se
ajusta y manifiesta según los valores y costumbres
de la sociedad en que vive.

TEMPERAMENTO


Conjunto de rasgos relativamente
estables del organismo, determinados
primordialmente por la biología del
mismo, que se manifiestan enrasgos
formales de reacción en las características
energéticas y temporales de la conducta.
(Strelau, 1983).

*Rasgo: Tendencia a comportarse de una manera particular, como la expresada en la
conducta de una persona a lo largo de una serie de situaciones

TEMPERAMENTO
Desde la antigüedad se piensa que el
temperamento esta determinado en gran
parte por sus “humores” (secreciones
glandulares) delcuerpo.
 El temperamento, la inteligencia y la
constitución física son los aspectos de la
personalidad más dependientes de la
herencia.


TIPOS DE TEMPERAMENTO
•
•

•
-

-

-

Hipócrates (Humores)
Kretschmer y Sheldon
(morfológico)
Thomas y Chess
NIÑO FÁCIL: establece rápidamente
rutinas, es alegre y se adapta fácilmente a
experiencias nuevas.
NIÑO DIFÍCIL: Tiene rutinas diarias
irregulares, eslento para aceptar
experiencias nuevas y tiende a reaccionar
negativamente e intensamente.
NIÑO LENTO PARA ANIMARSE : Es
inactivo, muestra reacciones leves o bajas
ante los estímulos ambientales, es de
ánimo negativo y se ajusta lentamente a
experiencias nuevas.

CARÁCTER







“Conjunto de hábitos y reglas adquiridos,
propios de un individuo y que este utiliza en su
vida cotidiana. Es unfenómeno relacionado con
la socialización individual y repercute en la vida
cotidiana”.
El carácter se irá consolidando con la madurez
psicológica.
Forma de actuar como consecuencia de su
temperamento e inteligencia, hallándose la
naturaleza moral del individuo íntimamente
ligada a su carácter.
Es la parte de la personalidad que entrega
movilidad y cambio, debido a la interacción
entre el individuo y lasociedad.

TIPO Y RASGO
Tipo: categoría estable que determina las
características de la personas de una
forma más determinista.
 Rasgo: característica de la personalidad
desde una perspectiva dimensional, que
explica de mejor forma los cambios de un
individuo en distintas situaciones sin
etiquetarlo determinísticamente. Los
rasgos se pueden entender como
descriptores de la personalidad.
Autores como Allport, Murray, Guilford,
Catell y Eysenck consideran la existencia
de rasgos.
 El rasgo puede ser entendido como una
manifestación comportamental de la
relación entre carácter y temperamento.
 El rasgo no es el carácter en si, pero
conforma las manifestaciones del carácter
y se ejecuta en comportamientos
específicos de acuerdo a los roles que
representamos.


INTELIGENCIA




“Capacidad de entender, resolver
y comprender la personalidad”
“Capacidad
cognitiva
de
aprendizaje y de relación” (desde
Psicología)
“Conjunto
de
capacidades
cognitivas que determinan las
diferencias individuales en el
rendimiento”

INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD




Nuestra personalidad es influida
por las formas de pensar acerca
de nuestras capacidades, así
como de nosotros mismos y de
la...